【題目】細(xì)胞內(nèi)主要的生命物質(zhì)是( )

A.水和糖類B.糖類和脂質(zhì)C.蛋白質(zhì)和核酸D.核酸和維生素

【答案】C

【解析】

本題的對(duì)組成細(xì)胞的化合物的作用的考查，回憶水、無(wú)機(jī)鹽、糖類和核酸、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)在細(xì)胞中的作用，然后分析解答。

A、水是構(gòu)成細(xì)胞的重要化合物，糖類是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B、脂質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，C正確；

D、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，維生素不是細(xì)胞的生命物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某自然生態(tài)系統(tǒng)一年中部分能量流動(dòng)分析的數(shù)學(xué)模型，其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為：①生產(chǎn)者呼吸作用散失的能量；②分解者呼吸作用散失的能量；③消費(fèi)者呼吸作用散失的能量；④生產(chǎn)者光合作用固定的總太陽(yáng)能。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者對(duì)④無(wú)影響

B. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

C. ②的量越小，可能該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的腐殖質(zhì)越多

D. 從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量比上一年有所增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈甲→乙→丙中，各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如下表(單位：百萬(wàn)千焦)。已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150 000百萬(wàn)千焦，但其中149 875百萬(wàn)千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)計(jì)算不正確的是(　　)

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬(wàn)千焦

B. 甲凈生產(chǎn)量為59.5百萬(wàn)千焦

C. 乙呼吸消耗的能量為19百萬(wàn)千焦

D. 能量從乙到丙的傳遞效率為14.3%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 通過(guò)研究種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律，分析得出呈“S”曲線增長(zhǎng)的種群其增長(zhǎng)率先增大后減小

B. 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)于三北防護(hù)林

C. 通過(guò)研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)，可幫助人們合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量傳遞效率

D. 一棵樹(shù)上不同高度的喜鵲巢，體現(xiàn)出群落存在垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，不正確的是

A. 血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

B. 在正常情況下，糖原不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中

C. 組織液可滲回血漿和滲入淋巴

D. 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如下圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來(lái)自于兔子，2/5來(lái)自于鼠，1/5來(lái)自于蛇，那么貓頭鷹若增加 20 g體重，最少需要消費(fèi)植物

A. 600 g B. 900 g

C. 1600 g D. 5600 g

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是

A. 草原上對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣具有一定作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

B. 科研人員經(jīng)常使用標(biāo)志重捕法對(duì)對(duì)草原上蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)跳蝻進(jìn)行調(diào)查

C. 草原遭受嚴(yán)重的火災(zāi)破壞后，需要經(jīng)過(guò)初生演替才能恢復(fù)原來(lái)的樣子

D. 火災(zāi)后，在草原的演替過(guò)程中，其生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的都在不斷增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示：甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖為光照強(qiáng)度與水稻光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中A是___________，其產(chǎn)生部位為___________。

（2）水參與圖甲中第④階段的反應(yīng)，該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的________（填圖中字母）處。

（3）蘋(píng)果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖甲中___________過(guò)程。

（4）圖丙中當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí)，水稻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________________。

（5）光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，若葉片的凈光合速率開(kāi)始下降，但測(cè)得放氧速率不變，則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的_____________反應(yīng)受到抑制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，由此可初步推測(cè)

A. 濃度高于10－6 mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)

B. 該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯

C. 該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

D. 該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

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