【題目】如圖細(xì)胞X和細(xì)胞Y表示紅細(xì)胞和肝細(xì)胞中的一種，A，B，C，D分別表示四種體液．據(jù)此判斷，下列說法中正確的是（ ）

A.細(xì)胞X表示紅細(xì)胞，細(xì)胞Y表示肝細(xì)胞
B.A，B，C，D共同構(gòu)成了細(xì)胞外液
C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是A和B
D.氧氣濃度大小為細(xì)胞X＞A＞B＞細(xì)胞Y

【答案】C
【解析】解：A、根據(jù)試題分析，細(xì)胞X表示肝細(xì)胞，那么細(xì)胞Y表示紅細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)試題分析，A為組織液、B為血漿，C為淋巴，D為細(xì)胞內(nèi)液，A、B、C共同構(gòu)成了細(xì)胞外液，B錯(cuò)誤；
C、毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是A組織液和B血漿，C正確；
D、氧氣是由紅細(xì)胞攜帶運(yùn)輸?shù)模ㄟ^自由擴(kuò)散，氧氣由紅細(xì)胞擴(kuò)散進(jìn)入組織液，進(jìn)而進(jìn)入組織液，再進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，故氧氣濃度大小為細(xì)胞Y紅細(xì)胞）＞B＞A＞細(xì)胞X（肝細(xì)胞），D錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的模式圖．請(qǐng)根據(jù)問題回答：

（1）A代表分子；B表示是構(gòu)成細(xì)胞的基本支架．
（2）通常分泌到細(xì)胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過加工和修飾后，以分泌小泡的形式排出．
（3）紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍，膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍，維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的所控制；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是圖中的（填字母編號(hào)）；在a至e的5種過程中，肯定不是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>（填字母編號(hào)，至少填兩個(gè)）；白細(xì)胞吞筮病菌的方式是（填字母號(hào)），該方式說明了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是 ．
（4）如果向細(xì)胞注射抑制呼吸作用的藥物，則圖中哪些物質(zhì)的運(yùn)輸受影響？（填字母號(hào)）．
（5）人工生物膜的主要用途有哪些？（多項(xiàng)選擇）
A．污水處理 B．食品保存 C．海水淡化處理 D．人造器官材料
（6）科學(xué)家在研究鈉通過細(xì)胞的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)細(xì)胞里注入微量的放射性同位素24Na，不久可測(cè)得神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中存在24Na．如果在神經(jīng)細(xì)胞膜外溶液中先后加入某藥物和ATP（能量），測(cè)得神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中24Na的量如圖2所示，若將圖縱坐標(biāo)改為“細(xì)胞中24Na的量”，在圖3中畫出相應(yīng)的曲線以表示細(xì)胞中24Na的量的變化．（注入神經(jīng)細(xì)胞中24Na的總量為2.2）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)回答：

（1）寫出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈：（用字母和箭頭表示）。
（2）分析A→E和C→B過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是。
（3）若位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物增重8 kg，生產(chǎn)者至少具有kg。
（4）人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是。
（5）上圖可知，減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵的措施是：第一；第二。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①②③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）在人體內(nèi)，圖①過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ， 圖②過程是在酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈．
（2）細(xì)胞內(nèi)酶的合成（填“一定”或“不一定”）需要經(jīng)過圖③過程．
（3）假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致 ．
（4）細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢，可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低，還可能是突變導(dǎo)致該酶 ． 基因除了通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，還能通過直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合作用速率既與自身因素有關(guān)，也受多種外界因素影響。下圖是兩株植物在一定的光照強(qiáng)度和溫度條件下測(cè)定的C02濃度對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）光合作用過程中，細(xì)胞吸收的C02首先與_________結(jié)合，所形成的產(chǎn)物接受_________提供的能量并被_________還原，最終形成有機(jī)物。此過程發(fā)生在葉綠體_________。BC段影響小麥光合速率的主要環(huán)境因素為_________。B點(diǎn)時(shí)，僅小麥葉肉細(xì)胞而言，其光合作用速率_________（大于/小于/等于）呼吸作用速率。

（2）都處在較低濃度的C02環(huán)境中，_________（玉米/小麥）更容易存活，這與光合作用_________階段酶活性更 強(qiáng)有關(guān)。

（3）C點(diǎn)時(shí)兩者實(shí)際光合作用速率是否相等_________（是/否/不一定），說明理由：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B．被葉綠素吸收的光可用于光合作用

C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同

D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述中，不正確的是 （ ）

A. 主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量

B. 漿細(xì)胞通過胞吐作用將抗體分泌到細(xì)胞

C. 質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞液濃度降低

D. 光合作用產(chǎn)生的氧氣通過自由擴(kuò)散進(jìn)入其它細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)對(duì)于人體來說，在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是_____________。

(2)B過程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生________的過程。

(3)該生物為________生物，其中A過程的方式可能有____________________。

(4)在細(xì)胞有絲分裂末期，染色體的動(dòng)態(tài)變化是指______________，在高度分化的生物體細(xì)胞中，基因的表達(dá)特點(diǎn)是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種二倍體植物①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.理論上，成功概率最低的是培育④植株的過程
B.由⑤×⑥過程中形成的⑧植株是培育出的新物種
C.由⑦到⑨的過程中，通常利用適宜濃度秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗
D.由⑤到⑩的過程中可發(fā)生基因重組

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