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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。請(qǐng)據(jù)圖回答(10分):
(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為 mol/L, mol/L。c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ,對(duì)芽的效應(yīng)是 。
(2)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度 (選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于 引起的,a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。
(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程:
①實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。
②實(shí)驗(yàn)過程;給以左側(cè)單側(cè)光,在下列圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說明。
a _______ b__________ c __ ___
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋:
a.直立生長(zhǎng)。b.彎向光源生長(zhǎng)。c.彎向光源生長(zhǎng)。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
動(dòng)物血液常常被選作提取DNA和提取血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)提取DNA和提取血紅蛋白,豬血都是適宜材料嗎?為什么? ;
(2) 無論是提取DNA還是提取血紅蛋白,都需要先用 對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌, 其目的是 ;
(3)電泳是分離鑒定蛋白質(zhì)的常規(guī)方法。下圖為幾種蛋白質(zhì)通過SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳的圖譜,據(jù)圖,你認(rèn)為相對(duì)分子質(zhì)量最大的蛋白質(zhì)是 ,依此推理在該樣品在凝膠色譜法中最后流出的蛋白質(zhì)應(yīng)該是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
動(dòng)物血液常常被選作提取DNA和提取血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)提取DNA和提取血紅蛋白,豬血都是適宜材料嗎?為什么? ;
(2) 無論是提取DNA還是提取血紅蛋白,都需要先用 對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌,
其目的是 ;
(3)電泳是分離鑒定蛋白質(zhì)的常規(guī)方法。下圖為幾種蛋白質(zhì)通過SDS-聚丙烯酰胺凝膠
電泳的圖譜,據(jù)圖,你認(rèn)為相對(duì)分子質(zhì)量最大的蛋白質(zhì)是 ,依此推理在該樣品在凝膠色譜法中最后流出的蛋白質(zhì)應(yīng)該是 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年海南省高三第五次月考生物試卷 題型:綜合題
分析說明題(9分)
⑴果蠅是非常小的的蠅類,遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”。近百年來,果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面,而且它是早于人類基因組計(jì)劃之前而被測(cè)序的一種動(dòng)物。請(qǐng)完成下列有關(guān)問題:
①科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究材料的優(yōu)點(diǎn)是 。
②已知果蠅的體細(xì)胞中有8條染色體,對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí),應(yīng)對(duì) 條染色體進(jìn)行測(cè)序。
③已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀(紅眼A、白眼a),一天摩爾根偶然發(fā)現(xiàn)一群紅眼的果蠅出現(xiàn)一只白眼雄果蠅,這只白眼雄果蠅產(chǎn)生的根本原因很可能是 ,F(xiàn)有雌雄果蠅若干,它們均有紅眼和白眼類型,若用一次雜交實(shí)驗(yàn)交配即可確定這對(duì)基因位于常染色體還是在性染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為:父本 、母本 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,若子代中雌性全為紅眼,雄性全為白眼,則這對(duì)基因位于
染色體上。
⑵小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟:
供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。
取材:用 作實(shí)驗(yàn)材料
制片:①取少量組織處理后,放在解離固定液溶液中,一定時(shí)間后輕輕漂洗。
②漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量 。
③一定時(shí)間后加蓋玻片,壓片。
觀察:用顯微鏡觀察時(shí),某同學(xué)發(fā)現(xiàn)3種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞是 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年上海市三區(qū)(徐匯、松江、金山)高三(二模)生物試卷 題型:綜合題
甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。(12分)
(1)甲圖中, c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________,對(duì)芽的效應(yīng)是____________。甲圖中曲線的來歷是:材料培養(yǎng)→IAA處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是 。圖中的二條曲線表明,IAA作用的特點(diǎn)具有
(2)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于______________引起的,a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________________。
(3)為驗(yàn)證單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程:
①實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。
②實(shí)驗(yàn)過程;給以左側(cè)單側(cè)光照射,在下列圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說明。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a.__________________。b._______________。
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