【題目】近年來大氣中的C02濃度和03濃度不斷上升。為了研究C02濃度和03濃度上升對農(nóng)作物有何影響,研究人員用高濃度C02和高濃度03處理水稻“汕優(yōu)63”,測定其生長發(fā)育不同時期的各項生理指標,結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是

[注:CK(對照,大氣常態(tài)濃度);C02(C02常態(tài)濃度+2OOμmol·mol-1);03(03常態(tài)濃度×160%);C02+03(C02常態(tài)濃度+200μmol·mol-1和03常態(tài)濃度×160%)。表觀光合速率是指在光照條件下,一定量的植物在單位時間內(nèi)吸收外界的C02量。]

A. 實驗結(jié)果表明,不同生長發(fā)育時期,升高C02濃度,水稻的表觀光合速率增大

B. 高濃度C02可部分抵消高濃度03對水稻光合作用的脅迫

C. 水稻表觀光合速率的增大可能與胞間C02濃度升高有關

D. 實驗結(jié)果表明,03濃度降低會危及水稻的生長

【答案】D

【解析】柱形圖顯示:在相同的生長發(fā)育時期,C02組的表觀光合速率均大于CK組,因此實驗結(jié)果表明,不同生長發(fā)育時期,升高C02濃度,水稻的表觀光合速率增大,A正確;CK組、03組與C02+03組的實驗結(jié)果對比,可說明高濃度C02可部分抵消高濃度03對水稻光合作用的脅迫,B正確;對比分析兩個柱形圖可以發(fā)現(xiàn):在生長發(fā)育時期相同的情況下,表觀光合速率高,其胞間C02濃度也相對較高,因此水稻表觀光合速率的增大可能與胞間C02濃度升高有關,C正確;03組與CK組的實驗結(jié)果對比,說明03濃度升高會危及水稻的生長,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在尋找目的菌株時,要根據(jù)它對生存環(huán)境的要求,到相應的環(huán)境中去尋找,下列不屬于厭氧細菌生存環(huán)境的是(

A.土壤深層B.人或動物體內(nèi)寄生

C.真空 D.池塘淤泥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將成熟的雄性小白鼠的甲狀腺摘除,從第三周開始,每周注射激素a,結(jié)果激素a和激素b在血液中濃度變化如下圖,下列表述正確的是

A. a曲線代表促甲狀腺激素,由垂體分泌

B. b曲線代表促甲狀腺激素,由甲狀腺分泌

C. a曲線代表甲狀腺激素,由甲狀腺分泌

D. b曲線代表甲狀腺激素,由垂體分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關種群的敘述正確的是( 。

A. 種群最基本的數(shù)量特征是種群密度

B. 年齡組成和性別比例直接決定種群密度的變化

C. 種群內(nèi)個體數(shù)以穩(wěn)定速度增加的種群年齡組成為穩(wěn)定型

D. 常用標志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】T2噬菌體與醋酸桿菌的相同之處是( )

A. 為原核生物 B. DNA為遺傳物質(zhì)

C. 屬于分解者 D. 可以進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在電子顯微鏡下,顫藻和水綿細胞中都能被觀察到的結(jié)構是 ( )

A. 細胞核 B. 核糖體 C. 葉綠體 D. 溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某動物精原細胞(染色體數(shù)目為2n,核DNA數(shù)目為2a)分裂的示意圖,圖中標明了部分染色體上的基因,①③細胞處于染色體著絲點向兩極移動的時期。下列敘述正確的是

A. ①中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,核DNA數(shù)目為4a

B. ③中無同源染色體,染色體數(shù)目為2n,核DNA數(shù)目為2a

C. 正常情況下,基因A與a、B與b分離發(fā)生在細胞①和②中

D. 正常情況下,與圖中精細胞同時產(chǎn)生的另外3個精細胞的基因型是aB、ab、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關“S”型曲線的改變,與事實不相符合的敘述是

A. x軸為時間,y軸為某種群個體數(shù),在b點改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,K值將改變

B. x軸為光照強度,y軸為某綠色植物實際光合作用量,在b點提高CO2的濃度,K值將改變

C. x軸為氧氣濃度,y軸為小麥根細胞吸收K+的速率,在c點中耕松土,將改變K

D. x軸為溫度,y軸為單位時間內(nèi)H2O2酶催化H2O2產(chǎn)生O2的量,則c點對應的溫度為酶的最適溫度,且隨后曲線會下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】19世紀德國M.J.Schleiden和T.Schwann等科學家提出了細胞學說,其意義在于(  )

①認識到細胞的多樣性

②明確了生物體結(jié)構的差異性

③揭示出細胞的統(tǒng)一性

④標志著生物學研究進入細胞水平

A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④

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