生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)分析通常以哪個(gè)水平為前提
[     ]
A．生物個(gè)體水平
B．種群水平
C．營(yíng)養(yǎng)級(jí)水平
D．食物鏈(網(wǎng))水平
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

(2007北京東城模擬)下圖是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)分

析調(diào)查后的結(jié)果，甲～戊表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分(戊是分解者)。GP表示總同化量，NP表示凈積累量，R表示呼吸消耗量。箭頭表示能量流動(dòng)方向。據(jù)圖分析下列正確的是[數(shù)值單位：]

[　　]

A．該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為甲→戊→乙→丙→丁

B．能量從初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率大約是16％

C．生產(chǎn)者同化的總能量中約為未被消費(fèi)者同化

D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，即圖中所有GP之和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

氮?dú)馐强諝獾闹饕煞�，氮還是構(gòu)成蛋白質(zhì)的重要元素，空氣中的氮?dú)庵挥修D(zhuǎn)變成化合物，才能成為植物生長(zhǎng)所需的含氮養(yǎng)料，圖2—2—3是生物利用自然界中氮元素的圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （每空2分，共20分）

圖2—2—3

（1）圖中的[     ]表示生物固氮。參與此過(guò)程的微生物是          ，它生活在豆科植物根內(nèi)，利用豆科植物光合作用制造的有機(jī)物，通過(guò)生物固氮制造的氨，則供給豆科植物。因此，它與豆科植物這種特殊關(guān)系在生物學(xué)上稱為             現(xiàn)象。

（2）圖中參與④過(guò)程的細(xì)菌是          ，它屬于自養(yǎng)生物，因?yàn)樗軓沫h(huán)境中利用             的能量把           合成有機(jī)物。

（3）上圖說(shuō)明組成生物體的一些基本化學(xué)元素在生物卻落合無(wú)機(jī)環(huán)境之間是可以不斷地          出現(xiàn)，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)是可以被生物群落          利用的，這與生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是不同的，能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，其特點(diǎn)是       和                     。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖南懷化第三中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：綜合題

（10分）下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)部分圖解，請(qǐng)回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括成分結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，草原生態(tài)系統(tǒng)的成分結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)分別是（  ）
A．食物鏈、食物網(wǎng)　
B．生產(chǎn)者消費(fèi)者和分解者 、食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)
C．食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) 　
D．生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境、食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)
（2）鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第           營(yíng)養(yǎng)級(jí)。鷹與蛇兩個(gè)種群之間的關(guān)系為__________和           。
(3)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度，常用的方法是_____________， 現(xiàn)假設(shè)該草原面積為M平方米、通過(guò)上敘方法第一次鼠捕捉并標(biāo)記數(shù)為a，第二次鼠捕捉數(shù)為b，其中含標(biāo)記鼠為c，則該草原鼠的種群密度為________________.
(4) 下圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，圖中A、B、C、D表示能量流動(dòng)值。

①．X、Y分別代表                      。
②．據(jù)圖可知生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是                          。
③．據(jù)圖可知下列等式成立的是（      ）
A．　A2=B2+C2     B. B=B1+B2+B3    C.  B2-C2=D       D.  A=B+C+D 
④．若三級(jí)消費(fèi)者增重1Kg，則最多耗費(fèi)生產(chǎn)者        Kg

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)羅村高級(jí)中學(xué)高二第二階段考試生物試卷 題型：綜合題

（每空2分，共16分）2010年11月在坎昆舉行的全球氣候大會(huì)的重要議題之一是確立各國(guó)
“氣體”排放減排目標(biāo)。如果坎昆會(huì)議制定的所有目標(biāo)均順利達(dá)成，全球廢氣排放量可能下降
60%，平均氣溫也將下降2攝氏度。請(qǐng)據(jù)此資料回答：
（1）資料中所說(shuō)的“氣體”主要是指            ，各國(guó)氣體排放均會(huì)對(duì)全球氣候造成影
響，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有______________。
（2）下圖1為生態(tài)系統(tǒng)該氣體的生成和構(gòu)成該氣體的某種元素的循環(huán)過(guò)程，其中甲、乙、丙、
丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向，則乙是           ，過(guò)程①主要表示
         作用；過(guò)程⑤表示                  作用；過(guò)程③表示            作用。

（3）設(shè)過(guò)程③④代表的生物之間有如圖2所示的食物網(wǎng)關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109 kJ，
B種群的能量為1.3×108 kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種
群的能量是                                  kJ；此過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
具有                                     特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

(11分)下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)的兩種模式，據(jù)圖回答：

（1）農(nóng)田和果園等人工生態(tài)系統(tǒng)食物鏈單一、自身穩(wěn)定性差，易受病蟲害破壞。增加或延長(zhǎng)食物鏈可以         ，同時(shí)還可以生產(chǎn)更多農(nóng)副產(chǎn)品。

（2）我國(guó)古代就已發(fā)展出桑基魚塘生產(chǎn)方式：利用桑葉喂蠶，蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚，魚塘泥肥桑、肥田，在桑、稻、蠶、魚之間形成良性循環(huán)。從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度分析，�；~塘能通過(guò)             ，提高生產(chǎn)效益。在�；~塘生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者除了水稻、桑樹之外還有           。

（3）沼氣農(nóng)田立體養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是：實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的      和能量的     ，充分利用了流向       的能量。減少      ，減少      ，降低了農(nóng)業(yè)投入，增大了產(chǎn)出。

（4）假設(shè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1／3作為飼料養(yǎng)雞，2／3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用�，F(xiàn)調(diào)整為2／3的玉米養(yǎng)雞，1／3供人食用，生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上，該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)         ，理由是               。

 

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