Question

生物活動(dòng)小組的同學(xué)利用重量相等、生長(zhǎng)良好的水稻和菠菜幼苗放入具有營(yíng)養(yǎng)液的瓶?jī)?nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)。營(yíng)養(yǎng)液由同一種配方的礦質(zhì)元素溶于自來(lái)水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分為A、B、C三組，各組的管理和生長(zhǎng)狀況如下表（各組的其他實(shí)驗(yàn)條件相同）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)組	管理	水稻生長(zhǎng)狀況	菠菜生長(zhǎng)狀況
A	培養(yǎng)液每天一換	好	好
B	培養(yǎng)液每7天一換	好	較差
C	培養(yǎng)液每15天一換	較差	差

（1）對(duì)A組換下來(lái)的培養(yǎng)液成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)兩種培養(yǎng)液中某些礦質(zhì)元素離子的濃度差異很大，這說(shuō)明                                    ，原因是                              。

    （2）表中B組實(shí)驗(yàn)表明水稻生長(zhǎng)狀況好于菠菜，從細(xì)胞呼吸方式分析，其主要原因是          

                                     。

    （3）某同學(xué)推測(cè)，C組菠菜生長(zhǎng)差是因?yàn)槿鄙倌撤N礦質(zhì)元素造成的，便設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將C組菠菜分為兩等份，一份栽培在含有某礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液中，并且培養(yǎng)液每天一換；另一份始終栽培在不含某種礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，根據(jù)菠菜在兩份培養(yǎng)液中的生活狀況來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)。這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)？請(qǐng)說(shuō)明原因。                                                    

                                                                        。

  （4）若經(jīng)試驗(yàn)驗(yàn)證C組營(yíng)養(yǎng)液中不缺乏礦質(zhì)元素。于是，另一同學(xué)推測(cè)C組菠菜生長(zhǎng)差是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)液中缺氧引起的。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明上述推測(cè)是否成立，寫出實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)步驟：

    ①將C組菠菜均分為甲、乙兩組；

②                                                                           ；

③一段時(shí)間后觀察菠菜的生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：

①若泵入空氣的一組菠菜生長(zhǎng)狀況沒(méi)改善，則說(shuō)明                                    ；

②                                       ，則說(shuō)明C組營(yíng)養(yǎng)液中缺氧氣。

Answer 1

（1）不同植物的根對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性

  不同植物的根細(xì)胞膜上具有的載體的種類和數(shù)量不同

（2）水稻耐受無(wú)氧呼吸的能量較強(qiáng)

（3）不科學(xué)。因這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合單一變量原則，不能形成對(duì)照得出結(jié)論。

（4）實(shí)驗(yàn)步驟：向甲組培養(yǎng)液中每天泵入空氣，乙組培養(yǎng)液中不泵入空氣。

     實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：①C組營(yíng)養(yǎng)液中不缺氧氣

②若泵入空氣的一組菠菜生長(zhǎng)恢復(fù)正常

解析:

略