下列細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的是( 。
A.人的初級(jí)精母細(xì)胞 | B.人的口腔上皮細(xì)胞 |
C.人的減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞 | D.人的精子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省如皋市2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試生物試題 題型:013
下列關(guān)于可溶性還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn),不正確的是
A.鑒定可溶性還原性糖和蛋白質(zhì),都使用NaOH和CuSO4溶液,原理基本相同
B.鑒定用的主要化學(xué)試劑依次是:斐林試劑、蘇丹IV染液、雙縮脲試劑
C.在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行水浴加熱
D.在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鑒定的都是細(xì)胞中的化學(xué)成分,一般先要處理組織或細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河北省五校聯(lián)盟高三上學(xué)期調(diào)研考試?yán)砭C試題(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題
[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐](15分)
植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義。植物組織培養(yǎng)可用于無(wú)病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面。請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株(即單倍體植株)一般有兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成 ,再將其誘導(dǎo)分化成植株。
(2)在花粉發(fā)育的過程中,只有某一個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感,一般來(lái)說,在____________ 期,花藥培養(yǎng)成功率高,為了挑選到此期的花藥,通常選擇________ 的花蕾。
(3)為了進(jìn)一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期,一般要通過 來(lái)觀察,通常需要用 來(lái)染色,但有些植物的花粉核不易著色,需采用焙花青一鉻礬法,此方法能將花粉細(xì)胞核染成 色。
(4)采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外,還需添加植物激素,其中主要是 。
(5)無(wú)菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,下列各項(xiàng)中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是 ,采用灼燒方法進(jìn)行滅菌的是 。(答序號(hào))
①培養(yǎng)皿 ②培養(yǎng)基 ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
④三角錐形瓶 ⑤接種環(huán) ⑥花蕾
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省五校聯(lián)盟高三上學(xué)期調(diào)研考試?yán)砭C試題(生物部分)(解析版) 題型:綜合題
[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐](15分)
植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義。植物組織培養(yǎng)可用于無(wú)病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面。請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株(即單倍體植株)一般有兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成 ,再將其誘導(dǎo)分化成植株。
(2)在花粉發(fā)育的過程中,只有某一個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感,一般來(lái)說,在____________ 期,花藥培養(yǎng)成功率高,為了挑選到此期的花藥,通常選擇________ 的花蕾。
(3)為了進(jìn)一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期,一般要通過 來(lái)觀察,通常需要用 來(lái)染色,但有些植物的花粉核不易著色,需采用焙花青一鉻礬法,此方法能將花粉細(xì)胞核染成 色。
(4)采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外,還需添加植物激素,其中主要是 。
(5)無(wú)菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,下列各項(xiàng)中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是 ,采用灼燒方法進(jìn)行滅菌的是 。(答序號(hào))
①培養(yǎng)皿 ②培養(yǎng)基 ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
④三角錐形瓶 ⑤接種環(huán) ⑥花蕾
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義。植物組織培養(yǎng)可用于無(wú)病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面。請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株(即單倍體植株)一般有兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成________,再將其誘導(dǎo)分化成植株。
(2)在花粉發(fā)育的過程中,只有某一個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感,一般來(lái)說,在____________期,花藥培養(yǎng)成功率高,為了挑選到此期的花藥,通常選擇________的花蕾。
(3)為了進(jìn)一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期,一般要通過____來(lái)觀察,通常需要用____來(lái)染色,但有些植物的花粉核不易著色,需采用焙花青一鉻礬法,此方法能將花粉細(xì)胞核染成____色。
(4)采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外,還需添加植物激素,其中主要是____。
(5)無(wú)菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,下列各項(xiàng)中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是____,采用灼燒方法進(jìn)行滅菌的是____。(答序號(hào))
①培養(yǎng)皿②培養(yǎng)基③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
④三角錐形瓶⑤接種環(huán)⑥花蕾
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
果蠅的卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞過程中常常發(fā)生同源染色體不分開的現(xiàn)象,因此常常出現(xiàn)性染色體異常的果蠅,出現(xiàn)不同的表型,如下表所示。
受精卵中異常的性染色體組成方式 | 表現(xiàn)型 |
XXX | 在胚胎期致死,不能發(fā)育為成蟲 |
YO(體細(xì)胞中只有一條Y染色體,沒有X染色體) | 在胚胎期致死,不能發(fā)育為成蟲 |
XXY | 表現(xiàn)為雌性可育 |
XYY | 表現(xiàn)為雄性可育 |
XO(體細(xì)胞中只有一條X染色體,沒有Y染色體) | 表現(xiàn)為雄性不育 |
為探究果蠅控制眼色的基因是否位于性染色體上,著名的遺傳學(xué)家摩爾根(T.H.Morgan)做了下列雜交實(shí)驗(yàn)。讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配時(shí),后代全部是紅眼果蠅;讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配時(shí),子代雄性果蠅全是白眼的,雌性果蠅全是紅眼的。
他的學(xué)生Bridges用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,子代大多數(shù)雄果蠅都是白眼,雌果蠅都是紅眼,但有少數(shù)例外,大約每2000個(gè)子代個(gè)體中,有一個(gè)白眼雌蠅或紅眼雄蠅,該紅眼雄蠅不育。
(1)請(qǐng)用遺傳圖解解釋Morgan的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)有關(guān)基因?yàn)锽、b)。
(2)請(qǐng)用相應(yīng)的文字和遺傳圖解(棋盤法),解釋Bridges實(shí)驗(yàn)中為什么會(huì)出現(xiàn)例外。
(3)利用Bridges實(shí)驗(yàn)中獲得的果蠅作實(shí)驗(yàn)材料,根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)藥品和用具,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:你對(duì)Bridges實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)例外的解釋是正確的。只要求寫出實(shí)驗(yàn)思路,不要求寫出每種藥品和用具如何使用,并預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)藥品和用具:顯微鏡,蓋玻片,載玻片,鑷子,解剖器,醋酸洋紅染液,卡諾氏固定液(使染色體形態(tài)固定),培養(yǎng)皿,量筒,滴管等。
提示:專業(yè)技術(shù)人員在光學(xué)顯微鏡下,可以根據(jù)染色體的不同形態(tài)分辨出其是性染色體還是常染色體。
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