11.(18分)(1)某一單基因遺傳病家庭,女兒患病,其父母和弟弟的表現(xiàn)型均正常。

①根據(jù)家族病史,該病的遺傳方式是_____________;母親的基因型是_____________(用A、a表示);若弟弟與人群中表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,其子女患該病的概率為_____________(假設(shè)人群中致病基因頻率為1/10,結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示),在人群中男女患該病的概率相等,原因是男性在形成生殖細(xì)胞時(shí)_____________自由組合。

②檢測(cè)發(fā)現(xiàn),正常人體中的一種多肽鏈(由146個(gè)氨基酸組成)在患者體內(nèi)為僅含45個(gè)氨基酸的異常多肽鏈。異常多肽鏈產(chǎn)生的根本原因是_____________,由此導(dǎo)致正常mRNA第_____________位密碼子變?yōu)榻K止密碼子。

(2)某植物籽粒顏色是由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定的,其中基因型A_B_R_的籽粒紅色,其余基因型的籽粒均無(wú)色。

①籽粒紅色的植株基因型有_______種,籽粒無(wú)色的純合植株基因型有______種。

②將一紅色籽粒植株甲與三株無(wú)色植株雜交,結(jié)果如下表,該紅色植株甲的基因型是___。

11.【答案】

(1)①常染色體隱性遺傳;Aa;1/33;常染色體和性染色體

②基因突變;46

(2)①8    7      ②AaBBRr

【解析】(1)因雙親正常,子代患病,無(wú)中生有推出該病為隱性遺傳病且雙親為雜合子,

又因女兒患病,父母正常,確定該病為常染色體隱性遺傳病,父母的基因型均為Aa;正常雙親結(jié)合,其弟基因?yàn)?/3AA、2/3Aa與人群中致病基因?yàn)榱?/10的概率的女子結(jié)合,由人群中致病基因概率推女子基因?yàn)?×1/10×9/10Aa=18%,基因型為aa的概率為1%,由于女性表現(xiàn)型正常,其基因型為AA或者Aa,其基因型為Aa的概率為18%÷(1-1%)=2/11,故弟與人群中女婚配,考慮患病情況;弟(2/3Aa)與女子(為2/11Aa),可算出其子女患病概率為2/3×2/11×1/4=1/33;在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,攜帶致病基因的常染色體和性染色體結(jié)合的概率相等,故人群中男女患該病的概率相等。

(2)根據(jù)題意,患者體內(nèi)氨基酸數(shù)目比正常人少,導(dǎo)致該現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是指導(dǎo)該多肽合成的基因發(fā)生突變,導(dǎo)致翻譯提前終止,患者體內(nèi)多肽合成到45號(hào)氨基酸停止,說(shuō)明基因突變導(dǎo)致第46位密碼子變?yōu)榻K止密碼子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012屆四川省樂(lè)山市高三第二次調(diào)查研究考試?yán)砜凭C合試卷(生物部分) 題型:綜合題

(18 分)
I.(每空2分,共10分〉
(1)小麥品種是純合子,生產(chǎn)上用種子繁殖?刂菩←湼邨U的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥補(bǔ)病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。若要通過(guò)雜交育種的方法選育到能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病的小麥優(yōu)良新品種,所選擇親本的基因型是______確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩?lèi)型的最簡(jiǎn)單的方法是______。
(2)育種工作者想從已有的雜合矮桿抗病小麥(aaBb)中選出純合的矮桿抗病小麥.若逐代篩選淘汰不符合要求的植株,雜合矮桿抗病小麥(aaBb)為親本,通過(guò)自交→洵汰→自交→淘汰……到第F2代時(shí),表現(xiàn)型符合要求的植株中,b基因頻率為_(kāi)_____。植物育種學(xué)家在研究生物的遺傳規(guī)律方面比動(dòng)物育種學(xué)家更容易的關(guān)鍵因素是______
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被5H胸腺嚒啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含5H胸腺嘹啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體中染色單體的5H標(biāo)記情況。轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺醣啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)后,第______次有絲分裂過(guò)程中每條染色體牛的兩條染色單體都只有一條染色單體被5H標(biāo)記。
II.果蠅是一種良好的遺傳實(shí)驗(yàn)材料。果蠅的翅膀有長(zhǎng)翅和殘翅兩種,眼色有紅眼和白眼兩種,分別由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制。甲圖為某果蠅的染色體及基因組成,將該果蠅與“另一親本”雜交,后代的表現(xiàn)型及其數(shù)量關(guān)系如乙圖,請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖所示的果蠅體細(xì)胞有絲分裂后期移向兩極的染色體上的基因分別是______。
(2)若甲圖所示果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞由于分裂異常產(chǎn)生了一個(gè)基因型為的配子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型為_(kāi)_____。
(3)分析甲、乙兩圖可知與該果蠅雜交的另一親本的基因型為_(kāi)_____,它們的子代長(zhǎng)翅紅眼雌蠅中純合體占的比例為_(kāi)_____ .

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三上學(xué)期第一次聯(lián)合考試(理綜)生物 題型:綜合題

(11分)完成下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
為研究細(xì)菌的生長(zhǎng),將在含國(guó)氨同位素14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)多代的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含重氮同位素15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,再轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繼續(xù)生長(zhǎng),繁殖n代。
(1)實(shí)驗(yàn)后,含輕氮和重氮同位素的雙鏈DNA比例是

只含14N的DNA
含兩種氮的DNA
只含15N的DNA
 
 
 
  (2)在這些細(xì)菌中分別有兩類(lèi)[mRNA(A)和mRNA(B)]是從兩種不同的基因表達(dá)的,已被分離出,兩種mRNA含有相同的核苷酸。估算兩種mRNA的每一種中的核苷酸的組成(見(jiàn)下表)
mRNA
A%
C%
G%
U%
A
17
28
32
23
B
27
13
27
33
      則下圖中曲線分別代表基因A和基因B編碼區(qū)的DNA解鏈曲線;駻和基因B編碼區(qū)的DNA的解鏈曲線分別是         

(3)假設(shè)在基因A的某一片段中腺嘌呤脫氧核苷酸的含量占全部脫氧核苷酸的18%,則在該片斷的一條鏈上胞嘧啶脫氧核苷酸占該鏈全部脫氧核苷酸的比例(x)為     。
(4)上述DNA若在生物體內(nèi)解開(kāi)雙螺旋結(jié)構(gòu)需要的條件是        。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆內(nèi)蒙古高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(每空2分,共18分)

(1)圖甲中f 表示的結(jié)構(gòu)是             ,圖乙是甲圖中d 的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,包括              、                             三部分。

(2)縮手反射時(shí),圖乙中興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是__________,由B上的“受體”與相應(yīng)信號(hào)物質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生__________,使B的電位發(fā)生變化。

(3)圖丙中若①代表小腿上的感覺(jué)神經(jīng)末梢,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為_(kāi)___________。若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中________點(diǎn)還可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸________個(gè)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(08北京海淀一模)(18分)科學(xué)家用脈孢霉(一種真菌)為實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)基因的功能進(jìn)行了深入的研究。

(1)野生型脈孢霉在基本培養(yǎng)基上即可生長(zhǎng),基本培養(yǎng)基只含有野生型脈孢霉生長(zhǎng)所必需的最低限度的營(yíng)養(yǎng)成分。基本培養(yǎng)基中所含的營(yíng)養(yǎng)要素可以歸納為:              。

(2)科學(xué)家用X射線處理野生型脈孢霉后,發(fā)現(xiàn)部分菌株在基本培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)。用X射線處理脈孢霉的目的是              。

(3) 為確定這部分菌株在基本培養(yǎng)基不能生長(zhǎng)的原因,科學(xué)家們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn):在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充了某種物質(zhì),原來(lái)不能生長(zhǎng)的菌株有的能夠生長(zhǎng)了。從而獲得了三種與野生型菌株不同的突變型菌株A、B、C。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:

鳥(niǎo)氨酸

瓜氨酸

精氨酸

A

生長(zhǎng)

生長(zhǎng)

生長(zhǎng)

B

生長(zhǎng)

生長(zhǎng)

C

生長(zhǎng)

實(shí)驗(yàn)分析:在哺乳動(dòng)物的肝臟中,精氨酸是經(jīng)過(guò)“前體→鳥(niǎo)氨酸→瓜氨酸→精氨酸”的途徑合成的。受這種生化觀點(diǎn)的啟發(fā),科學(xué)家們認(rèn)為:野生型脈孢霉可以利用基本培養(yǎng)基中的某類(lèi)物質(zhì)(前體),合成了一系列氨基酸,這些氨基酸應(yīng)該屬于脈胞霉的      代謝產(chǎn)物。

    三種突變型菌株均能在添加了精氨酸的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),說(shuō)明它們均喪失了          的功能。突變菌株B可在添加了瓜氨酸的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),但不能在添加鳥(niǎo)氨酸的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),原因是它                               。

 (4) 生化反應(yīng)都由特定的酶來(lái)催化,一個(gè)基因突變導(dǎo)致了一個(gè)生化反應(yīng)的不能進(jìn)行,科學(xué)家們由此提出了“一個(gè)基因控制合成一個(gè)酶”的假說(shuō)。在進(jìn)一步的猜測(cè)中,有一種觀點(diǎn)認(rèn)為基因突變使細(xì)胞合成了一種結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性的“酶”。于是有人繼續(xù)探討這個(gè)問(wèn)題。一種免疫反應(yīng)可檢測(cè)到失活“酶”的存在,科學(xué)家們利用這種方法做了下面的實(shí)驗(yàn)。

    第一步 設(shè)法得到影響上述生化反應(yīng)的酶,將其純化制成酶制劑,注射到家兔體內(nèi),獲得相應(yīng)的抗酶抗體(能和正常的酶及失活的“酶”發(fā)生沉淀反應(yīng))。酶制劑在免疫學(xué)上屬于            。

     第二步 在培養(yǎng)皿的瓊脂上挖四個(gè)圓孔(如圖21所示),在0號(hào)圓孔中加入抗酶抗體,在2號(hào)圓孔中加入野生型菌株提取物,3號(hào)圓孔中加入某突變菌株提取物,則1號(hào)圓孔中需加入             作為對(duì)照。

     第三步0、1、2、3號(hào)圓孔中的物質(zhì)各自在瓊脂中擴(kuò)散,觀察1、2、3號(hào)圓孔與0號(hào)圓孔之間是否出現(xiàn)                  。

     實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:若出現(xiàn)                                     結(jié)果時(shí),則支持“基因突變使細(xì)胞合成了一種失去活性的‘酶’”的推斷。

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