下圖為人體細胞生長、分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是


  1. A.
    b表示細胞的分化,c表示細胞的分裂
  2. B.
    c過程使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率
  3. C.
    ⑤⑥細胞的基因組相同,表達的基因也相同
  4. D.
    與①細胞相比,②細胞的表面積增大,物質(zhì)運輸?shù)男试鰪?/div>
B
試題分析:a表示細胞的生長,b表示細胞的分裂,c表示細胞的分化,A錯誤;細胞分化是細胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率,b正確;⑤⑥細胞的基因組相同,是基因選擇性表達的結(jié)果,C錯誤;與①細胞相比,②細胞的表面積增大,相對表面積減小,物質(zhì)運輸?shù)男蕼p少,D錯誤。
考點:本題考查細胞生長、分裂、分化、衰老和死亡的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體細胞生長、分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )

A.過程a、b可表示一個完整的細胞周期

B.c過程有利于提高人體生理功能的效率

C.⑤⑥細胞的基因組相同,表達的基因也相同

D.與①細胞相比,②細胞的表面積增大,物質(zhì)運輸?shù)男试鰪?/p>

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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體細胞生長、分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(    )

A.b表示細胞的分化,c表示細胞的分裂

B.c過程使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率

C.⑤⑥細胞的基因組相同,表達的基因也相同

D.與①細胞相比,②細胞的表面積增大,物質(zhì)運輸?shù)男试鰪?/p>

 

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科目:高中生物 來源:2010屆安徽省馬鞍山市高三二模理綜生物卷 題型:選擇題

下圖為人體細胞生長、分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )

A.過程a、b可表示一個完整的細胞周期

B.c過程有利于提高人體生理功能的效率

C.⑤⑥細胞的基因組相同,表達的基因也相同

D.與①細胞相比,②細胞的表面積增大,物質(zhì)運輸?shù)男试鰪?/p>

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省新安江中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題

下圖為人體細胞生長、分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①—⑥為各個時期的細胞,a--c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(   )
[

A.⑥的全能性高于④
B.若⑤是B淋巴細胞,則c過程發(fā)生在骨髓中
C.細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡
D.②的表面積與體積的比值比①大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

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科目:高中生物 來源:2010屆安徽省馬鞍山市高三二模理綜生物卷 題型:單選題

下圖為人體細胞生長、分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.過程a、b可表示一個完整的細胞周期
B.c過程有利于提高人體生理功能的效率
C.⑤⑥細胞的基因組相同,表達的基因也相同
D.與①細胞相比,②細胞的表面積增大,物質(zhì)運輸?shù)男试鰪?/td>

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