下列關(guān)于遺傳規(guī)律的敘述正確的是


  1. A.
    遺傳規(guī)律適用于一切生物
  2. B.
    遺傳規(guī)律只適用于高等植物
  3. C.
    遺傳規(guī)律在配子形成過程中起作用
  4. D.
    遺傳規(guī)律在受精作用過程中起作用
C
試題分析：基因分離定律和自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，是染色體上的基因伴隨著染色體的行為變化而發(fā)生的變化，因此適用于進行有性生殖的真核生物，A錯，B也錯，C正確，受精作用指精子和卵細(xì)胞融合成受精卵的過程，不是減數(shù)分裂，因此定律在此不起作用，D錯。
考點：本題考查遺傳定律相關(guān)知識，，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于基因工程的有關(guān)敘述，正確的是


  1. A.
    限制性核酸內(nèi)切酶的切口一定是GAATTC堿基序列的G和A之間
  2. B.
    一種限制性內(nèi)切酶能識別幾種特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子
  3. C.
    質(zhì)粒是一種常用運載體，是細(xì)胞染色體外或擬核外能自主復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子
  4. D.
    DNA連接酶可代替DNA聚合酶用于DNA的復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于右圖說法正確的是


  1. A.
    該圖表示減數(shù)第一次分裂后期
  2. B.
    該圖中含有4個染色體和4個染色單體
  3. C.
    該圖可以表示次級卵母細(xì)胞
  4. D.
    能產(chǎn)生該圖所示細(xì)胞的體細(xì)胞的染色體為4條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

用植物細(xì)胞工程技術(shù)將天竺葵與香茅草進行雜交可產(chǎn)生驅(qū)蚊香草。下列有關(guān)培育過程的敘述，正確的是


  1. A.
    原生質(zhì)體的融合常用PEG作為誘導(dǎo)劑
  2. B.
    形成的愈傷組織其代謝類型是自養(yǎng)需氧型
  3. C.
    由雜種細(xì)胞→雜種植株，要通過有絲分裂和細(xì)胞的分化
  4. D.
    該項生物工程技術(shù)可克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人類的體細(xì)胞有23對同源染色體，那么人的初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精原細(xì)胞、極體中的染色體數(shù)分別是


  1. A.
    46、23、23、46
  2. B.
    23、46、23、23
  3. C.
    46、23、46、23
  4. D.
    46、23、23、23

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

右圖是按順時針方向表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說法正確的是  


  1. A.
    圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個細(xì)胞周期
  2. B.
    甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間可能一樣長
  3. C.
    從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
  4. D.
    觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物甲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是


  1. A.
    患兒感染手足口病毒后，需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除該病毒
  2. B.
    切除胸腺的小鼠體液免疫全部喪失
  3. C.
    注射甲型H1N1疫苗刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，對甲型H1Nl病毒有終生免疫作用
  4. D.
    注射狂犬疫苗后，若遇到狂犬咬傷而感染病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞就能直接產(chǎn)生抗體消滅病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

受精階段發(fā)生反應(yīng)的正確順序是


  1. A.
    頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子
  2. B.
    透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子
  3. C.
    卵細(xì)胞膜反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→原核形成→形成合子
  4. D.
    頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→原核形成→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→形成合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模式圖，圖中的甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示相關(guān)激素，下列說法正確的是


  1. A.
    ②和③對甲的作用相反，二者相互拮抗，共同調(diào)節(jié)甲分泌①
  2. B.
    甲為內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，②和③對其均為反饋調(diào)節(jié)
  3. C.
    幾乎全身的細(xì)胞都是③的靶細(xì)胞
  4. D.
    ①②③合成和分泌都與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案