“不同條件和不同情況可引發(fā)動物的攻擊行為”。以下哪一項不是攻擊行為？

A．被捕食者受到捕殺威脅時的攻擊行為

B．不是正常的和不代表該類群特點的行為

C．攻擊入侵者的行為

D．指向偷食者的行為

E．捕食者捕食被捕食者的行為

B/E


解析:

同種動物個體之間的發(fā)生相互攻擊或搏斗叫攻擊行為。如兩只貓為爭奪食物而打架，兩只狗為爭奪領(lǐng)域而攻擊，兩只公雞為爭奪配偶而格斗，一只從屬地位的猴找到食物往往被首領(lǐng)地位的猴搶走，雄性北美野牛為占有配偶的以角相抵等。由此可見，同種個體為爭奪食物、配偶或領(lǐng)地是發(fā)生攻擊行為的主要原因。攻擊行為是動物占有足夠的食物和活動空間的可靠保證，攻擊點勝利者擁有交配權(quán)，是種族自身優(yōu)勝劣汰、物競天擇的過程，對個體生存和種族進化都有重要意義。答案B、E不屬于攻擊行為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：021

“不同條件和不同情況可引發(fā)動物的攻擊行為”。以下哪一項不是攻擊行為　　(　　  )

A.被捕食者受到捕殺威脅時的攻擊行為

B.不是正常的和不代表該類群特點的行為

C.攻擊入侵者的行為

D.指向偷食者的行為

E.捕食者捕食被捕食者的行為

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：021

“不同條件和不同情況可引發(fā)動物的攻擊行為”。以下哪一項不是攻擊行為　　(　　  )

A.被捕食者受到捕殺威脅時的攻擊行為

B.不是正常的和不代表該類群特點的行為

C.攻擊入侵者的行為

D.指向偷食者的行為

E.捕食者捕食被捕食者的行為

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

 I某同學(xué)設(shè)計了如下實驗來“比較過氧化氫在不同條件下的分解”。

方法步驟：

1、取4支潔凈的試管，分別編上序號1、2、3、4，向各試管內(nèi)分別加入2mL過氧化氫溶液，按序號依次放置在試管架上。

  2、將2號試管放在90℃左右的水浴中加熱，觀察氣泡冒出的情況，并與1號試管作比較。


  3、向3號試管內(nèi)滴入2滴FeCl3溶液，向4號試管內(nèi)滴入2滴肝臟研磨液，仔細觀察哪支試管產(chǎn)生的氣泡多。

請回答相關(guān)問題：

1、該實驗中，氯化鐵溶液和肝臟研磨液等都屬于實驗的        量，而過氧化氫的分解快慢屬于實驗的       量。

2、與1號試管相比，2號試管出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象？這一現(xiàn)象說明什么？

                                                                             

3、3號和4號試管未經(jīng)加熱，也有大量氣泡產(chǎn)生，這說明什么？

                                                                             

4、3號試管與4號試管相比，哪支試管的反應(yīng)速率快？這說明什么？

                                                                             

已知：活化能是指分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。加熱可以給過氧化氫提供能量以便于其分解。據(jù)此推斷：

5、本實驗的結(jié)論是：                                                           

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

“不同條件和不同情況可引發(fā)動物的攻擊行為”。以下哪一項不是攻擊行為


  1. A.
    被捕食者受到捕殺威脅時的攻擊行為
  2. B.
    不是正常的和不代表該類群特點的行為
  3. C.
    攻擊入侵者的行為
  4. D.
    指向偷食者的行為
  5. E.
    捕食者捕食被捕食者的行為

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