為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按表一完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線(xiàn)圖。請(qǐng)回答：
表一：為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出該同學(xué)研究的課題名稱(chēng)：______________。
(2)A組培養(yǎng)液中酵母菌第_________天的增長(zhǎng)率最大；A組與B組酵母菌中數(shù)量達(dá)到的最大值在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)__________，A組中該數(shù)值比B組大的原因是______________。
(3)圖中缺少C組酵母菌的數(shù)目變化曲線(xiàn)，請(qǐng)你根據(jù)自己的推測(cè)在答題紙相應(yīng)的圖中補(bǔ)充畫(huà)出該曲線(xiàn)。______________。
(4)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題：______________。
(1)溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌生長(zhǎng)的影響
(2)2；環(huán)境容納量  培養(yǎng)基中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的大量消耗，代謝廢物的積累A組的培養(yǎng)溫度更適合酵母菌的繁殖，環(huán)境阻力小。
(3)如下圖

(4)酵母種群數(shù)量與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(或廢物、pH、溶氧等)的變化關(guān)系
練習(xí)冊(cè)系列答案
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為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某興趣小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，根據(jù)多次計(jì)數(shù)的平均值繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線(xiàn)圖（下圖）。請(qǐng)回答： 

（1）該小組探究的課題是    　　　　　　　　　　　　　　　　　　     。

（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足之處是   　　　　　　　　　　　　　　　    。

（3）下圖中最可能代表A組酵母菌種群數(shù)量變化的曲線(xiàn)是             。

 

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（8分） 右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌____    __；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是  酵母菌             。

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有             (填序號(hào))。

(3)屬于該細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的有             (填序號(hào))。

 (4)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是                (填序號(hào))。

（5）為制備酵母菌原生質(zhì)體，需用__________(方法)除去結(jié)構(gòu)①，但應(yīng)在           溶液中進(jìn)行。

(6)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有           (填下列操作的序號(hào))。

①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時(shí)間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)

 

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A．三組的環(huán)境容納量可能不同，B組的環(huán)境容納量大

B．探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素

C．三組的培養(yǎng)溫度可能不同，A組的培養(yǎng)溫度最適宜

D．三組的營(yíng)養(yǎng)初始供給可能不同，C級(jí)營(yíng)養(yǎng)初始供給最少

 

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A．三組的環(huán)境容納量可能不同，B組的環(huán)境容納量大

B．探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素

C．三組的培養(yǎng)溫度可能不同，A組的培養(yǎng)溫度最適宜

D．三組的營(yíng)養(yǎng)初始供給可能不同，C組營(yíng)養(yǎng)初始供給最少

 

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  試管編號(hào)

培養(yǎng)液(mL)

無(wú)菌水(mL)

酵母菌母液(mL)

溫度(oC)

    A

    10

     —

    0.1

    28

    B

    10

     —

    0.1

    5

    C

     —

     10

    0.1

    28

(1)請(qǐng)寫(xiě)出該小組探究的課題名稱(chēng)：______________________

(2)利用計(jì)數(shù)板可在顯微鏡下對(duì)微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)。定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，繪制出A、B組酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線(xiàn)如下圖所示：在C組培養(yǎng)液中，限制種群數(shù)量增長(zhǎng)的主要因素是___________ ，A組與8組中的酵母菌數(shù)量的最大值，在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)__________，A組中該數(shù)值比B組大的原因是___________ 。

 (3)酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中屬于___________，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________。

 

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