下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
(1)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤：_________________。
(2)如果用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該根尖，能測(cè)得放射性的結(jié)構(gòu)有____(寫出結(jié)構(gòu)名稱)。
(3)正常情況下，與細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[    ]_____和[    ]________，因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要前者提供_______，后者提供_____________。
(4)在細(xì)胞分裂末期，與圖中1的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[    ]____________。
(1)不應(yīng)該有[3]中心體、[7]大液泡、[9]葉綠體
(2)線粒體和細(xì)胞核
(3)[2]線粒體   [8]核糖體   能量(或ATP)   蛋白質(zhì)(或載體)
(4)[4]高爾基體
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問題：（括號(hào)內(nèi)填寫數(shù)字代號(hào)）

　　　

(1)請(qǐng)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤：①_____________ ；②_____________ ；③_____________ 。
（2）在細(xì)胞有絲分裂末期，結(jié)構(gòu)[②]與圖中[　 ]_____________ 的形成有關(guān)。
（3）如果用15N標(biāo)記氨基酸培養(yǎng)根尖，你認(rèn)為最早測(cè)得放射性的細(xì)胞器是[ ]_____________，這些氨基酸在細(xì)胞中被利用的時(shí)間主要是有絲分裂的_____________時(shí)期。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖南醴陵四中高二入學(xué)考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問題。

（1）指出圖中三處明顯錯(cuò)誤（任寫兩個(gè)）: （寫出圖中序號(hào)及相應(yīng)名稱，下同）
_______　　　　　　　  ___、  ____　　　　　　________。
（2）若將此細(xì)胞改成人體生發(fā)層細(xì)胞，除圖中畫出了的正確結(jié)構(gòu)外，　　　　　　　　　　還應(yīng)畫出的結(jié)構(gòu)是 _　_　　　　　　____。
（3）圖中[1]的主要成分是    　　　    和　　　　　　　。
（4）在光照充足、溫度適宜的條件下，該細(xì)胞中的 CO2由圖中
的[    ]    　　　　　  產(chǎn)生，此時(shí)它所產(chǎn)生的C02會(huì)
擴(kuò)散到[    ]    　　　  處被利用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年新課標(biāo)必修一第三章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能考點(diǎn)解析與跟蹤精煉（人教版） 題型：綜合題

下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤：           、           、            。
（2）如果用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該根尖，能測(cè)得放射性的結(jié)構(gòu)有[  ]         、［ ］           。
（3）正常情況下，與細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是
[   ]          和[   ]           ，因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要前者提供              ，后者提供              在細(xì)胞分裂末期，與圖中1的形成有關(guān)的細(xì)胞器是［ ］            。如果用一定手段將該細(xì)胞器破壞，待根尖培養(yǎng)幾天后，觀察根尖細(xì)胞，預(yù)測(cè)會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山西省高三上學(xué)期8月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是

 

A．圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上

B．被稱為 “動(dòng)力車間”的結(jié)構(gòu)是3

C．在細(xì)胞分裂末期，7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)8

D．如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是(　　)

A．圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上

B．被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5

C．在細(xì)胞分裂末期，7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)8

D．如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9

 

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