【題目】核糖體RNA(rRNA)通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成，與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，進(jìn)一步成熟，成為翻譯的場(chǎng)所。翻譯時(shí)rRNA參與催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.rRNA的合成需要核DNA做模板

B.原核生物中也有合成rRNA的基因

C.mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體可縮短一條肽鏈的合成時(shí)間

D.rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

【答案】C

【解析】

1、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段。
（1）轉(zhuǎn)錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程。
轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所：細(xì)胞核；
轉(zhuǎn)錄的模板：DNA分子的一條鏈；
轉(zhuǎn)錄的原料：四種核糖核苷酸（“U”代替“T”與“A”配對(duì)，不含“T”）；
與轉(zhuǎn)錄有關(guān)的酶：RNA聚合酶；
轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物：mRNA，tRNA，rRNA。
（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程。
翻譯的場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。
翻譯的本質(zhì)：把DNA上的遺傳信息通過(guò)mRNA轉(zhuǎn)化成為蛋白質(zhì)分子上氨基酸的特定排列順序。
2、RNA分子的種類(lèi)及功能：
（1）mRNA：信使RNA；功能：蛋白質(zhì)合成的直接模板；
（2）tRNA：轉(zhuǎn)運(yùn)RNA；功能：mRNA上堿基序列（即遺傳密碼子）的識(shí)別者和氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)者；
（3）rRNA：核糖體RNA；功能：核糖體的組成成分，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所。

rRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此rRNA的合成需要DNA做模板，A正確；原核生物也有核糖體也需要rRNA，所以原核生物中也有合成rRNA的基因，B正確；每個(gè)核糖體上都可以合成一條肽鏈，多個(gè)核糖體分別完成多肽鏈的翻譯，C錯(cuò)誤；rRNA能催化肽鍵的連接，可見(jiàn)其具有催化功能，即可降低氨基酸之間脫水縮合所需的活化能，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，下列不屬于內(nèi)環(huán)境正常組成物質(zhì)的是（ ）

A.DNA聚合酶B.抗體C.甲狀腺激素D.乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是（ ）

A.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)

B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離

C.蘇丹III染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橙黃色顆粒

D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】教材原文填空：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系可以概括為：________________；________________。

（2）能夠引起機(jī)體________________的物質(zhì)叫抗原。

（3）植物激素是指由植物產(chǎn)生，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的________________。

（4）種群密度是指________________。

（5）群落的________________是區(qū)別不同落的重要特征。

（6）小動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方法常有兩種：________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過(guò)神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來(lái)維持的

B.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行物質(zhì)交換和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所

C.人體肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境是組織液

D.人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液與外界環(huán)境交換物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

B.正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化指標(biāo)都在一定范圍內(nèi)波動(dòng)

C.體內(nèi)多對(duì)緩沖物質(zhì)對(duì)維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用

D.人體自身的調(diào)節(jié)功能不出現(xiàn)障礙，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就不會(huì)遭到破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康人因感染登革病毒發(fā)熱，其發(fā)熱過(guò)程經(jīng)歷體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期三個(gè)階段。

（1）人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于__________________。

（2）體溫上升期，導(dǎo)致人體產(chǎn)熱增加的激素主要有____________。

（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量___________（在“大于”、“小于”或“等于“中選擇）散熱量。此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管__________，尿量減少。

（4）體溫下降期，人體增加散熱主要的途徑有____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鳥(niǎo)的性別決定方式屬于ZW型。該鳥(niǎo)的喙有長(zhǎng)喙和短喙兩種，且長(zhǎng)喙對(duì)短喙為顯性，控制這對(duì)性狀的基因只位于Z染色體上。在不考慮變異的情況下，下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.長(zhǎng)喙雌鳥(niǎo)與雄鳥(niǎo)雜交，子代雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)都是長(zhǎng)喙

B.長(zhǎng)喙雌鳥(niǎo)與短喙雄鳥(niǎo)雜交，子代雌、雄鳥(niǎo)喙的表現(xiàn)型不同

C.一只長(zhǎng)喙雌鳥(niǎo)與一只雄鳥(niǎo)雜交，子代雌鳥(niǎo)的W染色體上基因相同

D.在雄鳥(niǎo)中控制長(zhǎng)喙和短喙的基因在Z染色體上的位置相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)田棄耕后，發(fā)生了從草本到灌木階段的演替。以下有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.該區(qū)域群落區(qū)別于其他群落的重要特征是物種組成

B.調(diào)查該區(qū)域土壤小動(dòng)物豐富度可用標(biāo)志重捕法

C.該區(qū)域草本和灌木的垂直分層有利于充分利用空間和光能

D.該區(qū)域的某兩種動(dòng)物之間可能既有捕食、又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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