Question

（共7分）下面甲圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a—f代表O₂或CO₂，乙圖表示20℃時光照強度對該植物光合作用的影響（以測定的CO₂吸收量與CO₂釋放量為指標(biāo)），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中c___________（填可以或不可以）表示葡萄糖的去向，原因是：__________________。在乙圖中的B點，甲圖a—f過程可以發(fā)生的是____________，C點可以發(fā)生的是___________________。

（2）若光照強度處于圖乙的C點時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是                            。乙圖D點時，光合作用制造的有機物量是呼吸消耗量的___________倍。

（3）適當(dāng)提高CO₂濃度時則D點將___________移。

 

Answer 1

【答案】

53. (共7分)

（1）不可以    葡萄糖需要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸，在進(jìn)入線粒體繼續(xù)分解   cdef    cd  

（2）由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)     5

（3）右上方移動

【解析】

試題分析：（1）甲圖中c能直接進(jìn)入線粒體，不可能表示葡萄糖，原因是葡萄糖需要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸，再進(jìn)入線粒體繼續(xù)分解。（2）光照強度處于圖乙的C點時，光合作用強度等于呼吸作用強度，葉綠體內(nèi)ATP產(chǎn)生在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜，消耗在葉綠體基質(zhì)；乙圖D點時，光合作用制造的有機物量是7.5，呼吸消耗量的1.5，光合作用制造的有機物量是呼吸消耗量的5倍.。（3）適當(dāng)提高CO₂濃度，光合速率增大，則D點將向右上方移動。

考點：本題考查光合作用、呼吸作用的過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。