【題目】下列關(guān)于育種以及相關(guān)原理的說法正確的是( )

A. 通過雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異

B. 可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株

C. 三倍體無子西瓜花粉可經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體但不育

D. 培育無子番茄過程利用了多倍體育種的原理

【答案】B

【解析】本題考查的是育種以及相關(guān)原理的有關(guān)內(nèi)容。通過雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是基因重組，A錯；可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株，B正確；三倍體無子西瓜減數(shù)分裂紊亂，不能產(chǎn)生正常的花粉，C錯；培育無子番茄過程利用了生長素刺激子房壁發(fā)育的原理，D錯。故本題選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A．細胞分化是由于細胞中遺傳物質(zhì)的表達情況不同造成的

B．細胞分化也是生物體生長的基礎(chǔ)，時間只出現(xiàn)在胚胎時期

C．細胞分化可以增加多細胞生物細胞的種類

D．細胞分化是一種持久性的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，光合色素在其中發(fā)揮著重要的作用。以下敘述中，正確的是

A. 具有葉綠體的生物才能進行光合作用 B. 光合色素吸收光能不需要酶的催化

C. 可用無水乙醇提取和分離色素 D. 葉綠素只能吸收藍紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞學(xué)說創(chuàng)立的過程中有很多科學(xué)家作出了突出貢獻，下列說法不符合史實的是

A. 列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細菌、紅細胞和精子等

B. 比夏第一次觀察到了活的細胞并為之命名

C. 施萊登和施旺共同證明了植物和動物都是由細胞構(gòu)成的

D. 魏爾肖的著名論斷是對細胞學(xué)說的重要補充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCR（多聚酶鏈式反應(yīng)）技術(shù)是一項在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)，如圖表示合成過程．下列說法錯誤的是（　�。�
A.甲過程高溫使DNA變性解旋，該過程不需要解旋酶的作用
B.丙過程用到的酶在高溫下失活，因此在PCR擴增時需要再添加
C.如果把模板DNA的兩條鏈用15N標記，游離的脫氧核苷酸不做標記，循環(huán)3次后，在形成的子代DNA中含有15N標記的DNA占25%
D.PCR中由堿基錯配引起的變異屬于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了馬鈴薯莖尖外植體大小對幼苗的成苗率和脫毒率的影響，結(jié)果如圖．相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.培育脫毒苗所依據(jù)的原理有基因突變和細胞全能性
B.培育脫毒苗的過程中涉及脫分化和再分化兩個階段
C.實驗結(jié)果表明莖尖越小脫毒率越高，成苗率越低
D.根據(jù)本實驗，培養(yǎng)脫毒苗時莖尖的適宜大小為0.27mm

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因工程中獲取水稻某目的基因的不同方法．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A.這三種方法都用到酶，都是在體外進行
B.①②③堿基對的排列順序均相同
C.圖示a、b、c三種方法均屬人工合成法
D.方法a不遵循中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體
B.①階段體現(xiàn)了細胞的全能性，②階段需要細胞分裂素
C.①階段有細胞增殖，但無細胞分化
D.②過程為脫分化，③過程為再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對染色質(zhì)和染色體的錯誤敘述是（ ）

A．染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

C．染色質(zhì)和染色體的關(guān)系是不同種物質(zhì)在細胞不同分裂時期的兩種形態(tài)

D．染色質(zhì)或染色體只存在于真核細胞的細胞核中

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同步練習(xí)冊答案