【題目】蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍體（2n=32），其生活史如下圖所示。據(jù)圖分析，以下敘述錯誤的是

A. 雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來的，屬于單倍體

B. 受精卵發(fā)育成蜂王的過程中，有絲分裂后期的細胞中含有64條染色體

C. 蜂王產(chǎn)生卵細胞的過程中，一個初級卵母細胞形成的四分體有16個

D. 雄蜂產(chǎn)生的精子染色體數(shù)是8條

【答案】D

【解析】雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來的，屬于單倍體，A正確；受精卵中含有32條染色體，在發(fā)育成蜂王的過程中進行有絲分裂，有絲分裂后期由于著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，所以有絲分裂后期的細胞中含有64條染色體，B正確；蜂王產(chǎn)生卵細胞的過程中，由于細胞中有16對同源染色體，因此一個初級卵母細胞中形成的四分體有16個，C正確；雄蜂的體細胞中有16條染色體，它產(chǎn)生的精子的方式是有絲分裂，因此精子中染色體數(shù)是16，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家研究生長素對植物作用的結(jié)果．用不同濃度的生長素溶液處理雙子葉植物的種子（如綠豆種子），在種子萌發(fā)3到4天后，測量根和芽的長度獲得相關(guān)數(shù)據(jù)．莖的數(shù)據(jù)通過處理植物幼嫩莖段獲得．據(jù)圖回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是_____．

（2）根、莖、芽三種器官中對生長素最敏感的是_____，理由是：_____．

（3）對同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是：_____．

（4）某同學(xué)用綠豆種子為實驗材料，研究生長素對芽的影響．他只配制了甲、乙兩種不同濃度的生長素溶液，兩組效果相同且都為促進作用．該同學(xué)有一失誤，忘記了標(biāo)記生長素溶液濃度的高低．請依據(jù)科學(xué)家實驗結(jié)果和該同學(xué)的實驗，想一個最簡單的辦法將兩種生長素濃度的高低區(qū)別開來，并說明理由．_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗，下圖中親代噬菌體已用 32P 標(biāo)記，A 、C 中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗及病毒、細菌的有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的關(guān)鍵成分中要加入32P 標(biāo)記的無機鹽

B. 若要達到實驗?zāi)康�，還要再設(shè)計一組用35S 標(biāo)記噬菌體的實驗，兩組相互對照，都是實驗組

C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D. 若本組實驗B（上清液）中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的說法錯誤的是（ ）

A. 自然選擇的直接作用對象是生物的表現(xiàn)型

B. 新物種的形成過程中一定發(fā)生了生物進化

C. 共同進化是指不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的過程

D. 種群是生物進化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能說明目的基因完成了表達的是 (　　)

A. 棉株中含有殺蟲蛋白基因 B. 大腸桿菌中具有胰島素基因相應(yīng)的mRNA

C. 土豆含有抗鹽的基因 D. 酵母菌中提取到了人胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】盛花期的連續(xù)暴雨影響植物的正常受粉，為防止減產(chǎn)，采用噴施一定濃度的生長素類似物溶液。此舉對下列哪種植物有效

A. 小麥 B. 玉米 C. 黃豆 D. 辣椒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是

A．染色體復(fù)制一次，細胞連續(xù)分裂兩次

B．染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C．著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

D．其結(jié)果是形成四個成熟的生殖細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖，下列分析正確的是（ ）

A．化合物X影響淀粉酶的最適溫度

B．曲線I作為對照實驗

C．化合物X能降低淀粉水解反應(yīng)的活化能

D．化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，使酶完全失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物豐富度的說法，正確的是

A. 豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個體數(shù)目的多少

B. 越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度一定越高

C. 一般來說，某個區(qū)域生物豐富度越高，該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高

D. 在探究土壤中小動物豐富度的過程中，要對取樣土壤中的各種生物個體逐個計數(shù)

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同步練習(xí)冊答案