【題目】如圖是科學(xué)家研究生長(zhǎng)素對(duì)植物作用的結(jié)果．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理雙子葉植物的種子（如綠豆種子），在種子萌發(fā)3到4天后，測(cè)量根和芽的長(zhǎng)度獲得相關(guān)數(shù)據(jù)．莖的數(shù)據(jù)通過(guò)處理植物幼嫩莖段獲得．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____．

（2）根、莖、芽三種器官中對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是_____，理由是：_____．

（3）對(duì)同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是：_____．

（4）某同學(xué)用綠豆種子為實(shí)驗(yàn)材料，研究生長(zhǎng)素對(duì)芽的影響．他只配制了甲、乙兩種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液，兩組效果相同且都為促進(jìn)作用．該同學(xué)有一失誤，忘記了標(biāo)記生長(zhǎng)素溶液濃度的高低．請(qǐng)依據(jù)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)結(jié)果和該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，想一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法將兩種生長(zhǎng)素濃度的高低區(qū)別開(kāi)來(lái)，并說(shuō)明理由．_____．

【答案】 生長(zhǎng)素濃度、不同器官 根 生長(zhǎng)素促進(jìn)作用的最適濃度根最低（或者答開(kāi)始出現(xiàn)抑制作用的生長(zhǎng)素濃度根最低） 在一定范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超過(guò)這一范圍抑制生長(zhǎng) 測(cè)量并計(jì)算綠豆幼根的平均長(zhǎng)度，較長(zhǎng)者對(duì)應(yīng)的濃度為低濃度，另一種為高濃度對(duì)芽促進(jìn)作用效果相同的兩種生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根會(huì)出現(xiàn)低濃度促進(jìn)和高濃度抑制作用效果

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖一分析可知：圖中表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖。生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。圖中曲線(xiàn)表明生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。本實(shí)驗(yàn)用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理雙子葉植物的種子（如綠豆種子），在種子萌發(fā)3到4天后，測(cè)量根和芽的長(zhǎng)度獲得相關(guān)數(shù)據(jù)。莖的數(shù)據(jù)通過(guò)處理植物幼嫩莖段獲得。自變量是生長(zhǎng)素濃度、不同器官，因變量是根、芽、莖的長(zhǎng)度，

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度、不同器官。
（2）看圖可知：根、莖、芽三種器官中，生長(zhǎng)素促進(jìn)作用的最適濃度根最低，故對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是根。
（3）看圖可知：對(duì)同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是：在一定范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超過(guò)這一范圍抑制生長(zhǎng)。
（4）對(duì)芽促進(jìn)作用效果相同的兩種生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根會(huì)出現(xiàn)低濃度促進(jìn)和高濃度抑制作用效果。故可以用甲、乙兩種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理根測(cè)量并計(jì)算綠豆幼根的平均長(zhǎng)度，較長(zhǎng)者對(duì)應(yīng)的濃度為低濃度，另一種為高濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用。下圖為血糖調(diào)控模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是______分泌增多，促進(jìn)了____________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。

（2）如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，最可能的原因之一是胰島___________細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)______分泌減少。

（3）人體中血糖的主要來(lái)源除圖中所示外，還有____________。血糖進(jìn)入細(xì)胞后，其去向是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如下圖甲所示，則曲線(xiàn)上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對(duì)應(yīng)于圖乙中的

A. a、b、c、d B. a、c、d、b

C. c、a、d、b D. b、d、c、a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將DNA分子徹底水解,得到的產(chǎn)物是( )

A. 兩條多聚脫氧核苷酸鏈 B. 四種脫氧核苷酸

C. 磷酸、脫氧核糖、含氮堿基 D. C、H、0、N、P五種元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是涪江某河段生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）種群具有個(gè)體所沒(méi)有的特征，如種群密度、年齡組成等。種群密度是指種群在單位體積或___中的個(gè)體數(shù)，調(diào)查江邊蘆葦?shù)姆N群密度常用____法。

（2）圖中未體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)生物成分是____。該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量流入來(lái)源是____。

（3）圖中AB段溶解氧大量減少的主要原因是____和藻類(lèi)數(shù)量減少，BC段藻類(lèi)大量繁殖的主要原因是____。

（4）該河段經(jīng)常接納一些生活污水，但是在一般情況下，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對(duì)穩(wěn)定，主要原因是生態(tài)系統(tǒng)具有____能力，同時(shí)也體現(xiàn)了生物多樣性的____價(jià)值。

（5）為進(jìn)一步改善涪江流域水環(huán)境質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，我市2017年8月印發(fā)了《涪江流域（遂寧段）水環(huán)境治理工作方案》，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出具體的措施____（答出1點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讓雜合子Aa連續(xù)自交三代，所得子代中雜合子所占比例為（ ）

A. 1/4B. 1/8C. 1/16D. 1/32

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為植物光合作用過(guò)程圖解，圖乙為冬季培育蔬菜的密閉溫室中，研究人員測(cè)得室內(nèi)24小時(shí)C02濃度變化曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中色素分子分布在葉綠體的_________上；綠葉中的色素可用___________提取。光反應(yīng)的產(chǎn)物中，不參與暗反應(yīng)的物質(zhì)是__________，光反應(yīng)產(chǎn)生的___________在暗反應(yīng)中將C3還原成有機(jī)物。

（2）在光照下，若停止CO2供給，細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會(huì)_______________。將植物從光下移至黑暗處，圖甲所示的反應(yīng)短時(shí)間內(nèi)還能進(jìn)行的是____________，其場(chǎng)所是_____________。光合作用中能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程是:光能→________________→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（3）圖乙中AB和EF段C02濃度沒(méi)有變化，表明植物的光合作用速率__________(大于、小于、等于）呼吸作用速率；若在E點(diǎn)適當(dāng)通風(fēng)，光合作用速率將會(huì)______________(變大、變小、不變）。

（4）圖乙中BC段C02濃度明顯上升，其原因是此時(shí)段植物細(xì)胞沒(méi)有進(jìn)行__________________作用；CD段C02濃度增加緩慢的原因是溫室內(nèi)_____________________導(dǎo)致細(xì)胞呼吸減弱。

（5）圖乙24小時(shí)中植物在______________段積累有機(jī)物。（填寫(xiě)圖中字母）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將蘿卜切成長(zhǎng)度和寬度相同的細(xì)條，將其分為a、b、c、d、e和f六組（每組的條數(shù)相等）。取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中浸泡，相同時(shí)間后測(cè)量各組蘿卜條的長(zhǎng)度并記錄，結(jié)果如圖所示：

（1）水分主要通過(guò)__________的方式進(jìn)出蘿卜細(xì)胞，當(dāng)外界溶液濃度______細(xì)胞液濃度時(shí)（選填大于、小于、等于），細(xì)胞失水。

（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，__________組（填字母）的蘿卜細(xì)胞處于失水狀態(tài)，將這些蘿卜細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡可觀察到________________的現(xiàn)象。若將蘿卜細(xì)胞放入蒸餾水中，細(xì)胞吸水后不會(huì)脹破，是因?yàn)?/span>___________________。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中__________mol.L-1之間的蔗糖溶液濃度。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍體（2n=32），其生活史如下圖所示。據(jù)圖分析，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的，屬于單倍體

B. 受精卵發(fā)育成蜂王的過(guò)程中，有絲分裂后期的細(xì)胞中含有64條染色體

C. 蜂王產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中，一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的四分體有16個(gè)

D. 雄蜂產(chǎn)生的精子染色體數(shù)是8條

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