【題目】圖甲為植物光合作用過程圖解,圖乙為冬季培育蔬菜的密閉溫室中,研究人員測(cè)得室內(nèi)24小時(shí)C02濃度變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中色素分子分布在葉綠體的_________上;綠葉中的色素可用___________提取。光反應(yīng)的產(chǎn)物中,不參與暗反應(yīng)的物質(zhì)是__________,光反應(yīng)產(chǎn)生的___________在暗反應(yīng)中將C3還原成有機(jī)物。
(2)在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會(huì)_______________。將植物從光下移至黑暗處,圖甲所示的反應(yīng)短時(shí)間內(nèi)還能進(jìn)行的是____________,其場(chǎng)所是_____________。光合作用中能量的轉(zhuǎn)化過程是:光能→________________→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。
(3)圖乙中AB和EF段C02濃度沒有變化,表明植物的光合作用速率__________(大于、小于、等于)呼吸作用速率;若在E點(diǎn)適當(dāng)通風(fēng),光合作用速率將會(huì)______________(變大、變小、不變)。
(4)圖乙中BC段C02濃度明顯上升,其原因是此時(shí)段植物細(xì)胞沒有進(jìn)行__________________作用;CD段C02濃度增加緩慢的原因是溫室內(nèi)_____________________導(dǎo)致細(xì)胞呼吸減弱。
(5)圖乙24小時(shí)中植物在______________段積累有機(jī)物。(填寫圖中字母)
【答案】 類囊體薄膜(基粒或基粒片層或類囊體) 無水乙醇(有機(jī)溶劑或具體的有機(jī)溶劑) 氧氣 【H】和ATP 降低(減少、下降) 暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) ATP中活躍的化學(xué)能 等于 變大 光合作用 溫度低 DE
【解析】試題分析:本題考查光合作用,考查對(duì)光合作用過程、影響因素的理解和識(shí)記。解答此題,可根據(jù)環(huán)境條件改變時(shí)C3的來源和去路的變化分析C3含量的變化,根據(jù)圖乙中CO2濃度的升降判斷光合速率和呼吸速率的大小。
(1)葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上;綠葉中的色素易溶于有機(jī)溶劑,可用無水乙醇提取。光反應(yīng)的產(chǎn)物中,氧氣釋放到葉綠體外,不參與暗反應(yīng),光反應(yīng)產(chǎn)生的【H】和ATP為暗反應(yīng)中C3的還原提供能量和還原劑。
(2)在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)C3的來源減少,去路不變,含量將會(huì)減少。光反應(yīng)需要光,將植物從光下移至黑暗處,光反應(yīng)會(huì)立即停止,原來光反應(yīng)產(chǎn)生的【H】和ATP短時(shí)間內(nèi)可以用于暗反應(yīng),使暗反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,暗反應(yīng)發(fā)生于葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中活躍的化學(xué)能,暗反應(yīng)中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。
(3)圖乙中AB和EF段C02濃度沒有變化,說明光合作用消耗的C02等于呼吸作用產(chǎn)生的C02,即植物的光合作用速率等于呼吸作用速率;AB和EF段受C02濃度限制,光合速率較弱,在E點(diǎn)適當(dāng)通風(fēng),光合作用速率將會(huì)變大。
(4)圖乙中BC段處于黑暗狀態(tài),不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,所以C02濃度明顯上升;CD段C02濃度較高,溫度較低,二者均會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞呼吸減弱。
(5)圖乙24小時(shí)中DE段C02濃度下降,說明光合作用大于呼吸作用,此時(shí)植物可以積累有機(jī)物。
條件 | 光照由強(qiáng)到弱,CO2供應(yīng)不變 | 光照由弱到強(qiáng),CO2供應(yīng)不變 | CO2供應(yīng)由充足到不足,光照不變 | CO2供應(yīng)由不足到充足,光照不變 |
C3含量 | 增加 | 減少 | 減少 | 增加 |
C5含量 | 減少 | 增加 | 增加 | 減少 |
[H]和ATP的含量 | 減少 | 增加 | 增加 | 減少 |
(CH2O)的合成量 | 減少 | 增加 | 減少 | 增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用基因型為AabbCc與AaBbCc的親本小麥進(jìn)行雜交,所有等位基因獨(dú)立遺傳,遵循遺傳定律,則F1的表現(xiàn)型和基因型種類數(shù)分別是( )
A. 8和27 B. 4和9 C. 8和18 D. 16和36
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖光合作用圖解,請(qǐng)回答:
(1)圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是:③____________;
(2)⑥需要⑤提供的物質(zhì)是____________和____________(填圖中標(biāo)號(hào))。
(3)圖中⑤是__________階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的_________。圖中⑥是_________階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的_________。
(4) 將適宜光照下正常生長(zhǎng)的綠色植物做減弱光照強(qiáng)度處理,單位時(shí)間內(nèi),其氧氣的產(chǎn)生量將_________(增加、減少、不變)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是科學(xué)家研究生長(zhǎng)素對(duì)植物作用的結(jié)果.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理雙子葉植物的種子(如綠豆種子),在種子萌發(fā)3到4天后,測(cè)量根和芽的長(zhǎng)度獲得相關(guān)數(shù)據(jù).莖的數(shù)據(jù)通過處理植物幼嫩莖段獲得.據(jù)圖回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____.
(2)根、莖、芽三種器官中對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是_____,理由是:_____.
(3)對(duì)同一器官來說,生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是:_____.
(4)某同學(xué)用綠豆種子為實(shí)驗(yàn)材料,研究生長(zhǎng)素對(duì)芽的影響.他只配制了甲、乙兩種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液,兩組效果相同且都為促進(jìn)作用.該同學(xué)有一失誤,忘記了標(biāo)記生長(zhǎng)素溶液濃度的高低.請(qǐng)依據(jù)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)結(jié)果和該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),想一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法將兩種生長(zhǎng)素濃度的高低區(qū)別開來,并說明理由._____.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個(gè)固定位置,分別用不同方法處理,如圖所示,將上述實(shí)驗(yàn)裝置放入恒溫箱中,保溫處理24小時(shí)后,用碘液沖浸該瓊脂塊。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的描述正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)中只有1組和2組變藍(lán)色,原因都是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
B. 3組變藍(lán)色,4組不變藍(lán),說明酶具有專一性
C. 2組煮沸的唾液若冷卻后使用,也會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變藍(lán)色
D. 1組和4組的自變量是酸處理和高溫處理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某動(dòng)物睪丸部分細(xì)胞分裂示意圖(顯示部分染色體);卮鹣铝袉栴}:
(1)圖中屬于減數(shù)分裂的是______________(填字母),含有染色單體的是______________。
(2)圖中A所示的細(xì)胞處于_________時(shí)期,有____________對(duì)同源染色體;B所示的細(xì)胞染色體與DNA之比為________________;C所示的細(xì)胞中1和2是否為同源染色體___________________________?它們是怎樣形成的______________________。
(3)同源染色體上的等位基因分離及非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在圖_________細(xì)胞所示時(shí)期。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn),下圖中親代噬菌體已用 32P 標(biāo)記,A 、C 中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是
A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的關(guān)鍵成分中要加入32P 標(biāo)記的無機(jī)鹽
B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S 標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照,都是實(shí)驗(yàn)組
C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D. 若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述,錯(cuò)誤的是
A.染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
B.染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D.其結(jié)果是形成四個(gè)成熟的生殖細(xì)胞
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