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泡菜腌制是我國傳統(tǒng)的蔬菜加工方法,腌制的泡菜、酸菜等是人們喜愛的菜肴。但近來科學研究發(fā)現(xiàn),蔬菜在腌制過程中,會產生亞硝酸鹽,引發(fā)了“腌制食品與人體健康”的討論。回答以下問題:
45 (1)某人作泡菜時因操作不當泡菜腐爛,下列原因中正確的是___________ 。
46 

A.罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌的生長繁殖
47
B.罐口封閉不嚴,氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖
48
C.罐口封閉不嚴,氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖
49
D.罐口封閉不嚴,促進了需氧腐生菌的生長繁殖
50 (2)測定亞硝酸鹽含量的方法:亞硝酸鹽與某些化學物質發(fā)生反應后形成_______色染料,再與已知濃度的標準液進行目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。現(xiàn)有實驗材料胡蘿卜和白蘿卜,其中更適合用做實驗材料的是  ________________________ 。
51 (3)某興趣小組就“不同食鹽濃度和發(fā)酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響”開展了研究。
52 請回答相關問題:
53 ①補充實驗設計的空缺內容:分別設計了3%、5%、7%的食鹽濃度梯度來制作泡菜。將實驗材料分成3組制作泡菜,除了實驗材料的重量相同外,還要保證每組泡菜的 ___________ 相同。②下圖是該生物活動小組記錄的三種食鹽濃度的泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數的關系圖。根據此圖示的實驗結果,你認為用_____________ 的食鹽濃度制作的泡菜比較適合食用,但要在發(fā)酵時間達________________天以后食用才比較適宜。

(1) BD (2分)
(2)玫瑰紅(1分)      白蘿卜(1分)
(3)培養(yǎng)(發(fā)酵)條件(2分)   5%(2分)  11(9) (2分)

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省正定中學高二第二學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

蔬菜腌制是我國傳統(tǒng)的蔬菜加工方法,腌制的泡菜、酸菜等是人們喜愛的菜肴。但近來科學研究發(fā)現(xiàn),蔬菜在腌制過程中,會產生亞硝酸鹽,引發(fā)了“腌制食品與人體健康”的討論;卮鹨韵聠栴}:
(1)某人作泡菜時因操作不當泡菜腐爛,下列原因中正確的是              。

A.罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌的生長繁殖
B.罐口封閉不嚴,氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖
C.罐口封閉不嚴,氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖
D.罐口封閉不嚴,促進了需氧腐生菌的生長繁殖
(2)測定亞硝酸鹽含量的方法:亞硝酸鹽與某些化學物質發(fā)生反應后形成         色染料,再與已知濃度的標準液進行目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。
(3)某興趣小組就“不同食鹽濃度和發(fā)酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響”開展了研究。
請回答相關問題:
①補充實驗設計的空缺內容:分別設計了3%、5%、7%的食鹽濃度梯度來制作泡菜。將實驗材料分成3組制作泡菜,除了實驗材料的重量相同外,還要保證每組泡菜的___________相同。
②下圖是該生物活動小組記錄的三種食鹽濃度的泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數的關系圖。根據此圖示的實驗結果,你認為用              的食鹽濃度制作的泡菜比較適合食用,但要在發(fā)酵時間達               天以后食用才比較適宜。

③(3分)從第三天開始,定期測定泡菜中的亞硝酸鹽含量,請幫助該小組設計一個用于實驗記錄的表格。

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科目:高中生物 來源:2010—2011學年海南省高二下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

44  泡菜腌制是我國傳統(tǒng)的蔬菜加工方法,腌制的泡菜、酸菜等是人們喜愛的菜肴。但近來科學研究發(fā)現(xiàn),蔬菜在腌制過程中,會產生亞硝酸鹽,引發(fā)了“腌制食品與人體健康”的討論;卮鹨韵聠栴}:

45  (1)某人作泡菜時因操作不當泡菜腐爛,下列原因中正確的是___________ 。

46  A.罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌的生長繁殖

47  B.罐口封閉不嚴,氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖

48  C.罐口封閉不嚴,氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖

49  D.罐口封閉不嚴,促進了需氧腐生菌的生長繁殖

50  (2)測定亞硝酸鹽含量的方法:亞硝酸鹽與某些化學物質發(fā)生反應后形成_______色染料,再與已知濃度的標準液進行目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量,F(xiàn)有實驗材料胡蘿卜和白蘿卜,其中更適合用做實驗材料的是  ________________________ 。

51  (3)某興趣小組就“不同食鹽濃度和發(fā)酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響”開展了研究。

52  請回答相關問題:

53  ①補充實驗設計的空缺內容:分別設計了3%、5%、7%的食鹽濃度梯度來制作泡菜。將實驗材料分成3組制作泡菜,除了實驗材料的重量相同外,還要保證每組泡菜的 ___________ 相同。②下圖是該生物活動小組記錄的三種食鹽濃度的泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數的關系圖。根據此圖示的實驗結果,你認為用_____________ 的食鹽濃度制作的泡菜比較適合食用,但要在發(fā)酵時間達________________天以后食用才比較適宜。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆河北省高二第二學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

蔬菜腌制是我國傳統(tǒng)的蔬菜加工方法,腌制的泡菜、酸菜等是人們喜愛的菜肴。但近來科學研究發(fā)現(xiàn),蔬菜在腌制過程中,會產生亞硝酸鹽,引發(fā)了“腌制食品與人體健康”的討論;卮鹨韵聠栴}:

(1)某人作泡菜時因操作不當泡菜腐爛,下列原因中正確的是               。

A.罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌的生長繁殖

B.罐口封閉不嚴,氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖

C.罐口封閉不嚴,氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖

D.罐口封閉不嚴,促進了需氧腐生菌的生長繁殖

(2)測定亞硝酸鹽含量的方法:亞硝酸鹽與某些化學物質發(fā)生反應后形成          色染料,再與已知濃度的標準液進行目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

(3)某興趣小組就“不同食鹽濃度和發(fā)酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響”開展了研究。

請回答相關問題:

①補充實驗設計的空缺內容:分別設計了3%、5%、7%的食鹽濃度梯度來制作泡菜。將實驗材料分成3組制作泡菜,除了實驗材料的重量相同外,還要保證每組泡菜的___________相同。

②下圖是該生物活動小組記錄的三種食鹽濃度的泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數的關系圖。根據此圖示的實驗結果,你認為用               的食鹽濃度制作的泡菜比較適合食用,但要在發(fā)酵時間達               天以后食用才比較適宜。

③(3分)從第三天開始,定期測定泡菜中的亞硝酸鹽含量,請幫助該小組設計一個用于實驗記錄的表格。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蔬菜腌制是我國傳統(tǒng)的蔬菜加工方法,腌制的泡菜、酸菜等是人們喜愛的菜肴。但近來科學研究發(fā)現(xiàn),蔬菜在腌制過程中,會產生亞硝酸鹽,引發(fā)了“腌制食品與人體健康”

的討論。某興趣小組就“泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化”展開了研究,操作如下:某年1月4日下午選取l、2、3號三只相同的泡菜壇,在每個壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg,再分別倒人相同量的煮沸過的10%鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。封壇前進行第一次取樣測定亞硝酸鹽含量,作為對照,后來定時測定,結果見下圖。請問:

(1)在腌制過程中,會出現(xiàn)壇中溶液量增加,這是由于________________________________.

(2)根據圖中數據,可知在腌制過程中的第幾天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達到最高值?___。若要食用,至少要在腌制的第幾天比較好?____________。

(3)為了降低亞硝酸鹽含量,泡菜加工過程中可以采取什么措施?請簡要談一點你的想法

_________________________________________________________________________。

 

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