下圖表示某一種群在有限環(huán)境中增長(zhǎng)的曲線。現(xiàn)圍繞此曲線的下列描述中正確的是


  1. A.
    K是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值，其數(shù)值是恒定不變的
  2. B.
    在K值之前，種群的數(shù)量逐漸增大，年齡組成由增長(zhǎng)型逐漸轉(zhuǎn)為衰退型
  3. C.
    如果不考慮遷入、遷出等其他因素，在K值時(shí)出生率≈死亡率
  4. D.
    為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在K值及時(shí)控制種群密度
C
試題分析：K值是指環(huán)境容納量，即環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值，其數(shù)值不是固定不變的，會(huì)因環(huán)境的變化而變化；在K值之前，種群的數(shù)量逐漸增大，年齡組成由增長(zhǎng)型逐漸轉(zhuǎn)為穩(wěn)定型；K值時(shí)，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，在不考慮遷入、遷出等其他因素情況下，說(shuō)明出生率≈死亡率；為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在K/2值及時(shí)控制種群密度。
考點(diǎn)：本題考查種群的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識(shí)圖分析能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

對(duì)下圖中I、II、III、IV四幅圖的描述，正確的是

A．圖I中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
B．圖II可表示種群增長(zhǎng)呈“J”型曲線時(shí)種群增長(zhǎng)率的變化
C．圖III中a、b、c可依次表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA
D．圖IV可表示呈捕食關(guān)系的兩個(gè)物種

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試（三模）生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ.下圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲→丁四組中的       組空白瓊脂塊能檢測(cè)到一定濃度的生長(zhǎng)素，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是               ，即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。

（2）為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的上述運(yùn)輸特點(diǎn)，應(yīng)選擇甲→丁四組中        兩組做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若選用另外的        兩組做對(duì)照，雖然在理論上也可說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn)，但與前一組相比，不能排除重力因素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

（3）事實(shí)上，即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素，但用一般的理化方法也很難檢測(cè)出來(lái)�？蓪�(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊分別放在玉米               的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長(zhǎng)，則說(shuō)明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素。

Ⅱ.（12）分析下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題

材料一：科學(xué)家在探究有些物種人類想消滅卻消滅不了，而另一些生物想保護(hù)又保護(hù)不了的原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，生物大體上可區(qū)分為兩種不同的生活史對(duì)策，即r對(duì)策和K對(duì)策。r對(duì)策生物通常是個(gè)體小、壽命短、生殖力強(qiáng)但存活力低，親代對(duì)后代缺乏保護(hù)。K對(duì)策生物通常是個(gè)體大、壽命長(zhǎng)、生殖力弱但存活率高，親代對(duì)后代有很好的保護(hù)。

材料二：科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，影響種群的數(shù)量的因素很多，但大體分為兩大類：密度制約因素和非密度制約因素。密度制約因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等，非密度制約因素如干旱、大寒、洪災(zāi)等自然災(zāi)難。

（1）熊貓和蟾蜍的生活史對(duì)策分別為         對(duì)策、         對(duì)策

（2）熊貓有滅絕的危險(xiǎn)，可采取的措施有：①保護(hù)其棲息環(huán)境，包括提供充足食物資源，控制其       的數(shù)量，這樣可以增大              ；②建立人工繁育中心，以提高該瀕危動(dòng)物的      和幼崽的               ；③在兩個(gè)種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進(jìn)行                 ，以保護(hù)該瀕危動(dòng)物種群的基因庫(kù)。

（3）據(jù)材料推測(cè)，r對(duì)策的生物種群數(shù)量易受             制約因素影響，如蝗蟲(chóng)大發(fā)生的規(guī)律時(shí)往往是，第一年洪災(zāi)，第二年干旱，容易造成蝗蟲(chóng)大發(fā)生，就是佐證。而k對(duì)策的生物種群易受               制約因素影響，如許多哺乳動(dòng)物種群當(dāng)種群密度過(guò)大時(shí)，             資源匱乏，往往容易爆發(fā)傳染病。

（4）如要調(diào)查某草地蒲公英的種群密度，通常采用                  法，如要調(diào)查該草地野兔的種群密度，一般采用             法。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013學(xué)年廣東省陸豐市高二第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下圖中I、II、III、IV四幅圖的描述，正確的是

A．圖I中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA

B．圖II可表示種群增長(zhǎng)呈“J”型曲線時(shí)種群增長(zhǎng)率的變化

C．圖III中a、b、c可依次表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA

D．圖IV可表示呈捕食關(guān)系的兩個(gè)物種

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）下圖表示某XY型性別決定植物的性染色體簡(jiǎn)圖。圖中Ⅰ片段為同源部分，Ⅱ1，Ⅱ2片段為非同源部分。其種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在，已知抗病性狀受顯性基因D控制，為伴性遺傳。

（1）由題中信息可知，控制該植物的抗病基因不可能位于圖中的段。

（2）現(xiàn)有該植物純合子若干株，只做一次雜交實(shí)驗(yàn)，推測(cè)雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀，并推斷控制該性狀的基因位于哪個(gè)片段。選用的雜交親本的表現(xiàn)型為     親本，則：

如果子一代中，則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅱ2片斷。

如果子一代中，則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅰ片斷。

（3）假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因（G、g）位于Ⅰ片斷上，另一對(duì)等位基因（E、e）位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9:7，則兩個(gè)親本的基因型為。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

對(duì)下圖中I、II、III、IV四幅圖的描述，正確的是


  1. A.
    圖I中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
  2. B.
    圖II可表示種群增長(zhǎng)呈“J”型曲線時(shí)種群增長(zhǎng)率的變化
  3. C.
    圖III中a、b、c可依次表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA
  4. D.
    圖IV可表示呈捕食關(guān)系的兩個(gè)物種

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