Question

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將圖一中的天平調(diào)節(jié)至平衡狀態(tài)；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)的方向和格數(shù)。

③加大燈泡與裝置間距離（約20cm），過(guò)15分鐘再觀察記錄指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)；

④連續(xù)重復(fù)步驟③4次。

按上述要求完成操作后，將天平指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)如實(shí)記錄并繪制曲線圖（如圖二），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是             ，通過(guò)                          進(jìn)行調(diào)控。

（2）圖一實(shí)驗(yàn)裝置如此設(shè)計(jì)，所依據(jù)的原理是                                               。

（3）請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合強(qiáng)度較大的是        點(diǎn)，指針向            偏轉(zhuǎn)。

②C點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是                                               。

③CD段形成的原因是                                                 。

（4）若用圖一實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對(duì)此裝置進(jìn)行           處理。

 

Answer 1

【答案】

(1）光照強(qiáng)度    改變燈泡與裝置間的距離  

（2）該裝置中水稻光合作用產(chǎn)生的氧氣，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)（2分）

（3）①A 右 ②光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等③呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用

（4）遮光（或黑暗）

【解析】（1）根據(jù)題干信息“研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用”，則實(shí)驗(yàn)的自變量就是光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)步驟中③加大燈泡與裝置間距離（約20cm），即為調(diào)控光照強(qiáng)度的方法。

(2) 圖一實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)所依據(jù)的原理是：A瓶中活的水稻苗可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣使浮力增大，而B(niǎo)瓶中死的水稻苗不進(jìn)行光合作用，不產(chǎn)生氧氣，所以天平指針就能夠發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（3）圖二中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，橫坐標(biāo)代表的是燈泡與裝置間的距離，隨著距離的增加，光照強(qiáng)度在減小，光合作用強(qiáng)度在減小，由于呼吸強(qiáng)度不變，所以A點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度較B點(diǎn)大，指針向右偏轉(zhuǎn)。C點(diǎn)代表光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相等。CD段是由于光照強(qiáng)度太小，光合作用小于呼吸作用。

（4）如果用圖一實(shí)驗(yàn)裝置只測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對(duì)此裝置進(jìn)行遮光處理，防止光合作用影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

考點(diǎn)：本題綜合考查光合作用和呼吸作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和分析圖文信息的能力；能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理的能力。