【題目】埃博拉病毒(EBO)呈纖維狀,EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突(VP系列蛋白和GP蛋白),其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別.
(1)以EBO病毒包膜蛋白作為疫苗比較安全,其原因是 .
(2)科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的 細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交,獲得純凈的單一品種抗體,其特點(diǎn)是 ,可以用此抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”,抗擊埃博拉病毒(EBO).
(3)科研人員將GP蛋白基因通過(guò) (方法)導(dǎo)入牛受精卵中,可以通過(guò) 技術(shù)從分子水平檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否培育成功.體內(nèi)受精作用進(jìn)行時(shí)防止多精入卵的機(jī)制有 和 .
(4)為了從分泌乳汁中生產(chǎn)GP蛋白,在基因?qū)胧荏w細(xì)胞前,基因的首段必須含有使其僅能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的 .早期胚胎在移植入受體母牛子宮之前,必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定,一般是取處于 時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè).
【答案】蛋白質(zhì)不具侵染性,不會(huì)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)(或失去了感染能力,但保留了抗原特性);B淋巴(效應(yīng)B或漿);特異性強(qiáng)、靈敏度高、反應(yīng)快(產(chǎn)量大);顯微注射法;抗原﹣抗體雜交;透明帶反應(yīng);卵細(xì)胞膜反應(yīng);(乳腺蛋白基因)啟動(dòng)子;囊胚;滋養(yǎng)層
【解析】解:(1)以EBO病毒包膜蛋白作為疫苗比較安全,其原因是蛋白質(zhì)不具侵染性,不會(huì)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是具有抗原性.
(2)經(jīng)EBO免疫后小鼠體內(nèi)可獲取漿細(xì)胞,其與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交,獲得純凈的單一品種抗體,即單克隆抗體,其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、反應(yīng)快(產(chǎn)量大).
(3)科研人員將GP蛋白基因通過(guò)顯微注射法導(dǎo)入牛受精卵中,可以通過(guò)抗原﹣抗體雜交技術(shù)從分子水平檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否培育成功.體內(nèi)受精作用進(jìn)行時(shí)防止多精入卵的機(jī)制有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng).
(4)為了從分泌乳汁中生產(chǎn)GP蛋白,在基因?qū)胧荏w細(xì)胞前,基因的首段必須含有使其僅能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的(乳腺蛋白基因)啟動(dòng)子.早期胚胎在移植入受體母牛子宮之前,必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定,一般是取處于囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè).
1、疫苗一般是減毒或無(wú)毒的抗原,具有抗原性,但不具有感染性.
2、單克隆抗體的制備過(guò)程:
優(yōu)點(diǎn)為:特異性強(qiáng),靈敏度高,并可大量制備.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某果蠅體細(xì)胞的染色體組成,以下說(shuō)法正確的是( )
A.此果蠅為雌性果蠅
B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號(hào)染色體上
D.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)不需要外界的能量輸入
B. 自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高
C. 在制作生態(tài)缸觀察其穩(wěn)定性的實(shí)驗(yàn)中,生態(tài)缸要避免陽(yáng)光的直接照射
D. 提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出圖中4的中文名稱 .
(2)若初步水解該DNA片斷,則斷裂的化學(xué)鍵位于、之間,能獲得個(gè)其組成單體.
(3)DNA是的攜帶者,而每個(gè)個(gè)體DNA的序列各有特點(diǎn),決定了生物個(gè)體的特異性.
(4)圖中共有個(gè)游離的磷酸基.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二倍體高等植物剪秋羅雌雄異株,有寬葉、窄葉兩種類型,寬葉(B)對(duì)窄葉(b)為顯性,等位基因位于X染色體上,其中b基因會(huì)使花粉不育。下列有關(guān)的敘述中,正確的是( )
A. 窄葉剪秋羅可以是雌株,也可以是雄株
B. 如果親代雄株為寬葉,則子代全部是寬葉
C. 如果親代全是寬葉,則子代不發(fā)生性狀分離
D. 如果子代全是雄株,則親代為寬葉雌株與窄葉雄株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲生物核酸的堿基組成為:嘌呤占45%,嘧啶占55%,乙生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為:嘌呤占34%,嘧啶占66%,則甲、乙生物很可能是( )
A.藍(lán)藻、變形蟲(chóng)
B.T2噬菌體、肺炎雙球菌
C.T2噬菌體、煙草花葉病毒
D.硝化細(xì)菌、SARS病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖象.請(qǐng)分析并回答:
(1)圖1中a﹣c柱表示染色體的是 , 表示DNA的是 .
(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的 , 圖2中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的是 .
(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由I變化為II的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是; 由II變化為III,相當(dāng)于圖2中的→過(guò)程.
(4)符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是 . 圖1中對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體.
(5)該動(dòng)物的正常體細(xì)胞含有條染色體,圖2甲中含有染色單體個(gè).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題.
(1)草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草,在水平方向上它們通常呈 分布.草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土,對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值.
(2)蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一.圖甲示研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲(chóng)密度對(duì)牧草產(chǎn)量(牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量一蝗蟲(chóng)取食量)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;圖乙為農(nóng)業(yè)部門對(duì)某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過(guò)程中種群密度的調(diào)查結(jié)果.
①由圖甲可知,該實(shí)驗(yàn)的因變量是 ,甲圖所示結(jié)果為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的模型.當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時(shí),牧草產(chǎn)量增加,原因是 , 說(shuō)明蝗蟲(chóng)只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 .
②若圖乙是對(duì)蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果,則該調(diào)查采用的方法是 .為探究治理蝗災(zāi)的最好措施,農(nóng)業(yè)工作者在蝗災(zāi)期間,分別采用了農(nóng)藥防治和生物防治的方法.由圖乙可知,圖中 點(diǎn)是進(jìn)行了農(nóng)藥防治,隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差;圖中 點(diǎn)是引入害蟲(chóng)的天敵進(jìn)行生物防治,利用生物間的 等種間關(guān)系,使防治效果持久而穩(wěn)定.
(3)嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng),但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~,加速生態(tài)系統(tǒng)的 ,還可使部分位置獲得更多光線,促進(jìn)植物的光合作用,利于植被生長(zhǎng).火災(zāi)后的草原演替的過(guò)程中,生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是 (填“增加”、“減少”或“不變”).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生產(chǎn)實(shí)踐中,哪一項(xiàng)不能使用生長(zhǎng)素類似物?( )
A. 處理扦插的葡萄枝條,促使其生根
B. 噴灑棉株,保蕾保鈴
C. 處理去掉雄蕊的番茄花蕾,獲得無(wú)子果實(shí)
D. 處理青色的生香蕉,使其加速變黃
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