【題目】我國科學家屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，她從黃花蒿中成功分離提取了抗瘧藥物青蒿素。黃花蒿的藥用意義說明了生物多樣性具有（ ）

A. 直接價值 B. 間接價值 C. 潛在價值 D. 生態(tài)價值

【答案】A

【解析】科學家屠呦呦利用組織培養(yǎng)技術，從愈傷組織中提取了抗瘧藥物青蒿素，可以用于治療瘧疾，該過程體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】限制酶是一種核酸切割酶，可識別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。如圖為四種限制酶BamH Ⅰ、EcoR Ⅰ、Hind Ⅲ以及Bgl Ⅱ的識別序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列是什么

A．BamHⅠ和EcoRⅠ 末端互補序列為AATT－

B．BamHⅠ和Hind Ⅲ 末端互補序列為GATC－

C．EcoRⅠ和Hind Ⅲ 末端互補序列為AATT－

D．BamHⅠ和Bgl Ⅱ 末端互補序列為GATC－

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家們在研究成體干細胞的分裂時提出這樣的假說：成體干細胞總是將含有相對古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個子代細胞，使其成為成體干細胞，同時將含有相對新的DNA鏈染色體分配給另一個子代細胞，開始分化并最終衰老死亡（如圖所示）。下列相關推測正確的是（ ）

A．成體干細胞通過有絲分裂使生物體內成體干細胞的數(shù)量不斷增長

B．從圖中看出成體干細胞分裂時DNA永生鏈始終移向細胞同一極

C．成體干細胞的基因突變頻率與其他細胞相同

D．成體干細胞分裂時等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物的某組織示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若①為毛細血管壁，②是成熟的紅細胞，則其余各部分的結構名稱為：

③ ；④ ；⑤ 。

（2）寫出下列各細胞的細胞外液（或內環(huán)境）。

細胞②的內環(huán)境是 ；細胞④的內環(huán)境是 ；①結構的細胞所處的內環(huán)境是 。

（3）③、⑤都是代謝的主要場所，二者成分的最主要的差別是 ；在③、④、⑤中CO2含量最高的是 。

（4）寫出液體③、④、⑤三者之間的滲透關系（用箭頭表示方向）： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①②③④代表相關激素，則下列說法正確的是

A. 圖中②③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素

B. 寒冷刺激后，圖中③的含量增加先于①和②

C. 當人飲水過多時，下丘腦可通過垂體釋放④來促進腎臟對水的重吸收

D. 機體內激素的分泌既有分級調節(jié)也有反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏天，煮沸過的肉湯很快就會腐爛變質，主要原因是

A．蛋白質被破壞 B．細菌大量繁殖

C．肉湯中水分過多 D．空氣使肉氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物光合作用過程示意圖（物質轉換用實線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a～g為物質，①～⑥為反應過程）。下列判斷錯誤的是（ ）

A. a物質為色素,綠色植物能利用它將光能轉換成活躍的化學能儲存在c中。

B. 一個葉肉細胞呼吸產(chǎn)生的CO2到被自身光合利用，至少穿過了8層磷脂分子

C. 將b物質用18O標記，最終在合成的葡萄糖中能檢測到放射性18O

D. 在g物質供應充足時，突然停止光照，C3的含量將迅速下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗中，從菠菜葉片中提取葉綠素色素常用的溶劑為( )

A. 層析液 B. 水 C. 無水乙醇 D. 1%HCl

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】名貴花卉若用種子繁殖可能發(fā)生性狀分離。為了保持植株的優(yōu)良性狀，可以利用植物體的一部分器官或組織進行離體培養(yǎng)，發(fā)育成完整的植株。進行離體培養(yǎng)不應采用植物的（ ）

A. 子房壁 B. 花粉粒 C. 葉片 D. 莖尖

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同步練習冊答案