【題目】如圖中 A 與B 表示人體細胞內(nèi)兩種重要的有機物,據(jù)圖回答下列問題。
(1)小分子 a 的名稱是_____,其結構通式為_____。
(2)由 a 構成A,首先是多個 a 分子通過_____的方式連接形成多肽鏈,連接多個a 分子間的化學鍵的結構式為_____。設 a 的平均分子量為 128, 那么 51 個a,形成 2 條肽鏈,得到的大分子物質的分子量為_____。
(3)有一種多肽分子,分子式為 C55H70O19N10,將它徹底水解后,得到下列四種氨基酸:谷氨酸(C5H9N04)、甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2),則一分子該多肽水解需要_____分子水,得到的谷氨酸有_____分子。
(4)人體內(nèi)的B 有兩類,分別是_________。小分子 b 的名稱是_____, 由_____、_和_________組成;其中構成 DNA 的 b 有 4 種,在形成長鏈時,_________________,因此可以貯存大量的遺傳信息。
【答案】氨基酸 脫水縮合 —NH—CO— 5646 9 4 DNA 和RNA 核苷酸 磷酸 五碳糖(核糖或脫氧核糖) 堿基 核苷酸的排列順序極其多樣
【解析】
分析圖形:a是由C、H、O、N四種元素構成,b是由C、H、O、N、P五種元素組成。由于A是生命活動的主要承擔著,所以A是蛋白質,則a是氨基酸。因為B是遺傳信息的攜帶者,所以B是核酸,可能是DNA或RNA,則b是核苷酸。
(1)由圖分析知:a是由C、H、O、N四種元素構成,A是生命活動的主要承擔著,所以A是蛋白質,則a是氨基酸。其結構通式為:
(2)已知a是氨基酸,A是蛋白質,所以氨基酸a之間是通過脫水縮合形成肽鍵的;連接多個a氨基酸分子間的化學鍵為肽鍵,肽鍵的結構簡式為:—CO—NH—。設a的平均分子量為 128, 那么 51 個a,形成 2 條肽鏈,得到的大分子物質的分子量為:128×51-18×(51-2)=5646。
(3)四種氨基酸的R基沒有氮原子,根據(jù)該多肽分子的N原子數(shù)為10,確定該多肽是由10個氨基酸脫水縮合形成的;10個氨基酸脫去了9分子水,則一分子該多肽水解需要9分子水,四種氨基酸中只有谷氨酸的R基上有氧原子,其余三種氨基酸都沒有,而氧原子總數(shù)=氨基酸數(shù)+肽鏈條數(shù)+R基上氧原子總數(shù),即19=10+1+R基上氧原子總數(shù),則R基上的氧原子數(shù)是8,而每一谷氨酸R基提供2個氧原子,所以谷氨酸數(shù)為4個。
(4)B是核酸,人體內(nèi)的B核酸有兩類,分別是DNA和RNA。小分子b是B的基本單位核苷酸,每個核苷酸由一分子磷酸,一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成;構成 DNA 的 b 脫氧核苷酸有 4 種,在形成長鏈時,核苷酸的排列順序極其多樣,因此可以貯存大量的遺傳信息。
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【題目】下列選項中不屬于基因通過指導酶的合成對性狀進行控制的一項是
A. 人類的白化病B. 人類鐮刀型細胞貧血癥
C. 人類的苯丙酮尿癥D. 豌豆的圓粒和皺粒
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【題目】下列敘述中有幾句是正確的( )
(1)只含有RNA的生物,遺傳物質是RNA
(2)只含有DNA的生物,遺傳物質是DNA
(3)既有DNA又有RNA的生物,遺傳物質是DNA和RNA
(4)既有DNA又有RNA的生物,遺傳物質是DNA不是RNA
A. 一句 B. 二句 C. 三句 D. 四句
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【題目】關于植物生長素和生長素類似物的敘述,錯誤的是
A. 適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育
B. 同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同
C. 單側光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化
D. 用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根
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【題目】格里菲思和艾弗里所進行的肺炎雙球菌的轉化實驗證實了 ( )
①DNA是遺傳物質
②RNA是遺傳物質
③DNA是主要的遺傳物質
④蛋白質和多糖不是遺傳物質
⑤S型細菌的性狀是由DNA決定的
⑥在轉化過程中,S型細菌的DNA可能進入了R型細菌的細胞
A. ①④⑤⑥ B. ②④⑤⑥ C. ②③⑤⑥ D. ③④⑤⑥
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【題目】如圖為兩種原核生物的模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中甲、乙分別代表的生物為_____________和藍藻。
(2)圖甲中的①表示______________。
(3)與圖甲相比,圖乙藍藻中的特有結構——光合片層上含有_______,能進行_______,所以其營養(yǎng)方式為_______。
(4)與甲、乙兩種生物相比,真核生物所特有的結構特征是_____________________。
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【題目】如圖利用動物受精卵做下列三個實驗,關于該實驗的說法不正確的是
A. 提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化消失,說明細胞核離開細胞質則不能生存
B. 把去掉核的細胞單獨培養(yǎng)不久就消失,說明細胞質離開細胞核則不能生存
C. 該實驗說明只有保持細胞結構的完整性,細胞才能正常地進行生命活動
D. 該實驗說明細胞核和細胞質都是細胞代謝的控制中心
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