【題目】下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容,請回答有關(guān)問題。
組別 | 材 料 | 實驗條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分?jǐn)?shù)50%的酒精溶液等 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 菠菜葉 | 無水乙醇、層析液等 | 濾紙條上的色素帶 |
C | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 植物細(xì)胞的有絲分裂 |
(1)A組實驗中體積數(shù)為50%酒精溶液的作用是 。
(2)B組實驗中,若取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預(yù)先進(jìn)行干燥處理外,最可能的原因還有 。
(3)在做C組實驗時,應(yīng)選擇圖甲 (填編號)處細(xì)胞進(jìn)行觀察。某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到圖乙所示圖像,此視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有 。
a.視野選擇不合適 b.取材時間不合適
c.制片時壓片力量不合適 d.解離時間不合適
(4)研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,獲得如圖丙所示曲線,在 時期,RNA聚合酶催化mRNA分子合成,在e時期,最活躍的細(xì)胞器是 。圖丁①→②、②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在有絲分裂的 (填時期)。
【答案】(1)洗去浮色
(2)畫濾液細(xì)線次數(shù)不夠或?qū)游鰰r濾液細(xì)線觸及層析液
(3)③ a、b (4)a和c 高爾基體 間期、前期
【解析】(1)A組實驗的目的是檢測花生種子中的脂肪,體積數(shù)為50%酒精溶液的作用是洗去浮色。
(2)B組實驗進(jìn)行的是綠葉中色素的提取和分離,若取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預(yù)先進(jìn)行干燥處理外,最可能的原因還有:畫濾液細(xì)線的次數(shù)不夠、濾液細(xì)線處積累的色素少,或者是層析時濾液細(xì)線觸及層析液,導(dǎo)致部分色素溶解在層析液中。
(3)C組為觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實驗,應(yīng)選取有分裂能力的根尖分生區(qū)即圖甲③處的細(xì)胞進(jìn)行觀察。某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到圖乙所示圖像,此視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有:視野選擇不合適、取材時間不合適,a、b項正確;乙圖中細(xì)胞已經(jīng)分散開,因此分裂期細(xì)胞數(shù)目過少的原因不可能是解離時間不合適、制片時壓片力量不合適,c、d項錯誤。
(4)圖丙所示曲線顯示:在a和c兩時期,mRNA含量較高,而mRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶催化;e為細(xì)胞分裂末期,該時期細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān);圖丁①→②過程表示染色體復(fù)制,發(fā)生在有絲分裂間期,②→③過程表示染色質(zhì)螺旋化成為染色體,發(fā)生在有絲分裂的前期。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是
A. 用蘇丹IV染液可檢測生物組織中維生素D的存在
B. 在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實驗中,使用生理鹽水制作黑藻臨時裝片
C. 分離葉綠體中的色素時,不同色素隨無水乙醇在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
D. 健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,利于在高倍鏡下觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用溴甲酚紫指示劑【酸堿指示劑,pH變色范圍:5.2(黃色)~6.8(紫色)】檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用染色體DNA復(fù)制加倍abcd
B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減小
C.圖中實驗操作3~5能證明光合作用吸收CO2
D.該實驗可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】摩爾根研究果蠅的眼色遺傳實驗過程如圖所示.下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A.果蠅的眼色遺傳遵循基因的分離定律
B.摩爾根和孟德爾的豌豆雜交實驗一樣,都采用了“假說﹣演繹”的研究方法
C.摩爾根所做的假設(shè)是控制白眼的基因只位于X染色體上,親本中白眼雄果蠅的基因型是XwY
D.F2中的紅眼雌果蠅的基因型只有XWXW
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【題目】下圖為植物組織培養(yǎng)的流程圖,結(jié)合所學(xué)知識,回答下問題:
(1)通常選取植物生長旺盛的嫩枝作為外植體的原因是 。通常使用 和
對外植體進(jìn)行消毒。
(2)MS培養(yǎng)基中添加一些微量元素或者激素,通常先將其配成 ,以方便使用。為誘導(dǎo)愈傷組織的形成,生長素與細(xì)胞分裂素的用量關(guān)系為 。培養(yǎng)基先滅菌還是先分裝? 。
(3)愈傷組織再分化形成叢芽和生根的過程實質(zhì)上是 的結(jié)果,最終培育成植株體現(xiàn)了已分化細(xì)胞的 。
(4)若培養(yǎng)過程中沒有進(jìn)行光照,將出現(xiàn)白化苗,該現(xiàn)象說明 。
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【題目】
A. 磷脂由C、H、O三種元素組成,是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
B. 性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),能促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育
C. 脂肪只存在于動物的脂肪細(xì)胞中,而其它部位和植物細(xì)胞中沒有
D. 膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分,參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
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【題目】圖甲為某一種神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩極置于膜外,在X處給予適宜刺激,測得電位變化如圖乙所示。下列說法正確的是
A. 在X處給予適宜刺激,電流表的指針將發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)
B. 興奮傳導(dǎo)過程中,a、b間膜內(nèi)電流的方向為b-a
C. 在圖乙中的t3時刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處
D. t1~t2,t3~t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列圖中的a、b、c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種個體數(shù)量如甲圖所示(圖中每一柱條代表一個物種)。經(jīng)過一段時間后,各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化如乙圖所示。有關(guān)敘述正確的是
A. 圖中的a、b、c代表的所有生物,共同組成一個生物群落
B. 圖中a營養(yǎng)級各種生物之間緊密聯(lián)系,不具有競爭關(guān)系
C. 圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量發(fā)生變化,但物種的豐富度基本未變
D. 圖中b營養(yǎng)級獲得的能量最多,c營養(yǎng)級獲得的能量最少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。
(1)由甲圖可知,對于不同的器官來說生長素促進(jìn)生長的最適濃度________;對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關(guān)系是_________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于________mol/L,b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是________。
(3)為驗證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程。
Ⅰ.實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ.下圖表示的是該實驗過程。
Ⅲ.實驗結(jié)果及解釋:①裝置內(nèi)胚芽鞘________生長,表明:__________;②③裝置內(nèi)胚芽鞘________生長,表明:__________________。
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