逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等,請根據(jù)下列內(nèi)容回答問題。

Ⅰ.農(nóng)作物的生長直接受到冷害和凍害的影響。農(nóng)作物冷害的主要機理是由于在冰點以上低溫時,構(gòu)成膜的脂質(zhì)由液相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔,即膜脂變相,引起與膜相結(jié)合的酶失活。植物冷害的主要機制見下圖所示。此外,冰點以下低溫對植物的危害叫凍害。

凍害主要是低溫形成的冰晶對細胞的傷害,細胞內(nèi)結(jié)冰則對細胞膜、細胞器乃至整個細胞產(chǎn)生破壞作用,從而給植物帶來致命損傷。請根據(jù)題中的信息回答下列問題:

1.植物遭受冷害后有多種表現(xiàn),以下各種表現(xiàn)中,哪些是冷害的表現(xiàn)

A.代謝紊亂

B.離子泄漏

C.光合速率減弱

D.呼吸增強

2.喜溫植物處于零上低溫會受到傷害甚至死亡,這種現(xiàn)象稱為冷害,原因首先是低溫傷害了生物膜,此時受害植物膜的透性________,流動性________。

3.為什么在低溫條件下,不宜給作物施肥?(說出兩個理由)________、________。

Ⅱ.植物對逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對逆境的抗性強,則植物的電導率低;反之,電導率就高。電導率可以用一定的技術(shù)手段測出,F(xiàn)在有人認為脫落酸(一種植物激素)可以提高植物對逆境的抵抗力。請使用下列材料設(shè)計一個實驗,探究脫落酸對植物抗逆性的影響。

材料用品:生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測定電導率的裝置、0.25 mol/L NaCl溶液、蒸餾水。

4.實驗中的自變量是________。

5.實驗假設(shè):________。

6.實驗步驟:

第一步:________;

第二步:向甲、乙兩組黃瓜幼苗的培養(yǎng)皿中分別加入等量且適量的0.25 mol/L NaCl溶液;

第三步:________;

第四步:________。

7.預期結(jié)果及結(jié)論:________

答案:
解析:

  1.d

  2.增加 下降

  3.低溫使膜上酶的活性下降,對吸收離子的主動運輸能力下降,造成土壤溶液濃度升高,根的吸水能力下降,容易失水(2分)

  4.脫落酸

  5.脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力

  6.第一步:將生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株平均分成甲、乙兩組

  第三步:向甲組噴施適量的脫落酸溶液,向乙組噴施等量的水;

  第四步:分別測定甲、乙兩組的電導率。

  7.預期結(jié)果與結(jié)論:(每項1分,共3分)

  如果甲、乙兩組的電導率相等,則說明脫落酸不能提高植物對逆境的抵抗力;

  如果甲組電導率大于乙組的電導率,則說明脫落酸可以降低植物對逆境的抵抗力;

  如果甲組電導率小于乙組的電導率,則說明脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2011屆上海市松江區(qū)高三5月模擬測試生物試卷 題型:綜合題

逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等,請根據(jù)下列內(nèi)容回答問題。
Ⅰ.農(nóng)作物的生長直接受到冷害和凍害的影響。農(nóng)作物冷害的主要機理是由于在冰點以上低溫時,構(gòu)成膜的脂質(zhì)由液相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔,即膜脂變相,引起與膜相結(jié)合的酶失活。植物冷害的主要機制見下圖所示。此外,冰點以下低溫對植物的危害叫凍害。

凍害主要是低溫形成的冰晶對細胞的傷害,細胞內(nèi)結(jié)冰則對細胞膜、細胞器乃至整個細胞產(chǎn)生破壞作用,從而給植物帶來致命損傷。請根據(jù)題中的信息回答下列問題:
70.植物遭受冷害后有多種表現(xiàn),以下各種表現(xiàn)中,哪些不是冷害的表現(xiàn)(    )

A.代謝紊亂B.離子泄漏 C.光合速率減弱 D.呼吸增強
71.喜溫植物處于零上低溫會受到傷害甚至死亡,這種現(xiàn)象稱為冷害,原因首先是低溫傷害了生物膜,此時受害植物膜的透性____________,流動性_____________。
72.為什么在低溫條件下,不宜給作物施肥?(說出兩個理由)                     、
                                                                         。
Ⅱ.植物對逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對逆境的抗性強,則植物的電導率低;反之,電導率就高。電導率可以用一定的技術(shù)手段測出。現(xiàn)在有人認為脫落酸(一種植物激素)可以提高植物對逆境的抵抗力。請使用下列材料設(shè)計一個實驗,探究脫落酸對植物抗逆性的影響。
材料用品:生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測定電導率的裝置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸餾水。
73.實驗中的自變量是______________________________。
74.實驗假設(shè):___________________________________________________。
75.實驗步驟:
第一步:__________________________________________________________________;
第二步:向甲、乙兩組黃瓜幼苗的培養(yǎng)皿中分別加入等量且適量的0.25mol/L NaCl溶液;
第三步:__________________________________________________________________;
第四步:__________________________________________________________________。
76.預期結(jié)果及結(jié)論:

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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:綜合題

秋末植物的葉片衰老時,在葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示),而后從植物體上脫落。離層部位細胞相關(guān)的生命活動如圖乙所示。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)由乙圖可知,葉柄基部離層的產(chǎn)生,與____(植物激素)有密切關(guān)系。
2)A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡,運往高爾基體,再由高爾基體形成分泌囊,運往細胞膜,而后通過細胞膜的____作用,分泌到細胞外。
(3)該過程分泌到細胞壁之間的物質(zhì),對離層形成所起的作用是________________________________________________。
(4)進一步的研究表明,葉柄基部離層的形成,還有脫落酸等其他激素的參與,這說明_______________________________________。
(5)逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等。植物對逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對逆境的抗性強,則植物的電導率低;反之,電導率就高。電導率可以用一定的技術(shù)手段測出,F(xiàn)在有人認為脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力。請使用下列材料設(shè)計一個實驗,以探究脫落酸對植物抗逆性的影響。材料用品:生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測定電導率的裝置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸餾水。
①實驗步驟:
第一步:將10株黃瓜幼苗平均分成甲、乙兩組;
    第二步:________________________________;
第三步:________________________________;
第四步:________________________________。
②預期結(jié)果及結(jié)論:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:河北省2010屆高三一模模擬(三)理綜生物部分 題型:綜合題

(13分)逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等。植物對逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對逆境的抗性強,則植物的電導率低;反之,電導率就高。電導率可以用一定的技術(shù)手段測出,F(xiàn)在有人認為脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力。請使用下列材料設(shè)計—個實驗,以探究脫落酸對植物抗逆性的影響。

材料用品:生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且—致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測定電導率的裝置、完全培養(yǎng)溶液、蒸餾水。

(1)實驗中的自變量是__________________。

(2)實驗假設(shè):___________________________________。

(3)實驗步驟:

第—步:將10株黃瓜幼苗平均分成甲、乙兩組

第二步:______________________________________;

第三步:______________________________________;

第四步:______________________________________。

(4)預期結(jié)果及結(jié)論:______________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年上海市松江區(qū)高三5月模擬測試生物試卷 題型:綜合題

逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等,請根據(jù)下列內(nèi)容回答問題。

.農(nóng)作物的生長直接受到冷害和凍害的影響。農(nóng)作物冷害的主要機理是由于在冰點以上低溫時,構(gòu)成膜的脂質(zhì)由液相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔,即膜脂變相,引起與膜相結(jié)合的酶失活。植物冷害的主要機制見下圖所示。此外,冰點以下低溫對植物的危害叫凍害。

凍害主要是低溫形成的冰晶對細胞的傷害,細胞內(nèi)結(jié)冰則對細胞膜、細胞器乃至整個細胞產(chǎn)生破壞作用,從而給植物帶來致命損傷。請根據(jù)題中的信息回答下列問題:

70.植物遭受冷害后有多種表現(xiàn),以下各種表現(xiàn)中,哪些不是冷害的表現(xiàn)(     )

A.代謝紊亂      B.離子泄漏      C.光合速率減弱      D.呼吸增強

71.喜溫植物處于零上低溫會受到傷害甚至死亡,這種現(xiàn)象稱為冷害,原因首先是低溫傷害了生物膜,此時受害植物膜的透性____________,流動性_____________。

72.為什么在低溫條件下,不宜給作物施肥?(說出兩個理由)                      、

                                                                          。

.植物對逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對逆境的抗性強,則植物的電導率低;反之,電導率就高。電導率可以用一定的技術(shù)手段測出。現(xiàn)在有人認為脫落酸(一種植物激素)可以提高植物對逆境的抵抗力。請使用下列材料設(shè)計一個實驗,探究脫落酸對植物抗逆性的影響。

材料用品:生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測定電導率的裝置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸餾水。

73.實驗中的自變量是______________________________。

74.實驗假設(shè):___________________________________________________。

75.實驗步驟:

第一步:__________________________________________________________________;

第二步:向甲、乙兩組黃瓜幼苗的培養(yǎng)皿中分別加入等量且適量的0.25mol/L NaCl溶液;

第三步:__________________________________________________________________;

第四步:__________________________________________________________________。

76.預期結(jié)果及結(jié)論:

 

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科目:高中生物 來源:2010年山西省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如鹽漬、冰凍和干旱等。植物對逆境的抗性強,則植物的電導率低;反之,電導率就高。電導率可以用一定的技術(shù)手段測出,F(xiàn)在有人認為脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力。請使用下列材料設(shè)計一個實驗,以探究脫落酸對植物抗逆性(抗鹽漬)的影響。

材料用品:生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測定電導率的裝置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸餾水。(注:脫落酸可用噴灑植物的方式處理植物)

①實驗步驟:第一步:將10株黃瓜幼苗平均分成甲、乙兩組;

第二步:                                                              ;

第三步:                                                              ;

第四步:                                                              。

②預期結(jié)果及結(jié)論:                                                   

                                                                      

                                                                    

 

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