（6分，每空1分）完成下列有關(guān)生物分類及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖。

①真核生物  ②病毒（HIV，SARS病毒等）[答對(duì)一個(gè)給分] 
③細(xì)菌、藍(lán)藻等[答對(duì)一個(gè)給分]
④細(xì)胞器          ⑤線粒體               ⑥葉綠體

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

29.（6分，每空1分）下列甲圖表示在溫室大棚中無(wú)土栽培的兩種農(nóng)作物CO2同化量變化，乙圖表示某綠色植物細(xì)胞代謝過(guò)程的部分示意圖，丙圖表示某細(xì)胞內(nèi)糖類物質(zhì)A的代謝變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在溫室大棚中無(wú)土栽培的農(nóng)作物所用的完全培養(yǎng)液含有14種必需礦質(zhì)元素，其成分中不含植物激素。

（2）甲圖曲線Ⅰ代表陽(yáng)生植物，如果在白天適當(dāng)提高二氧化碳濃度那么b點(diǎn)向_________移，溫室栽培作物時(shí)，白天適當(dāng)提高溫度，晚上應(yīng)該____________（維持恒定、提高、降低）溫度來(lái)增加農(nóng)作物一天中有機(jī)物的積累量。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為600 LX時(shí)，甲圖曲線Ⅰ代表的植物光合作用過(guò)程中二氧化碳的同化總量為         umol/（m2．s）。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度         （大于、小于、等于）200 LX時(shí)，Ⅰ植物細(xì)胞會(huì)表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài)。

（5）若丙圖發(fā)生在人體內(nèi)血糖的代謝和調(diào)節(jié)的過(guò)程中，則               （激素）的分泌增多會(huì)促進(jìn)①③過(guò)程；若丙圖發(fā)生在人體肝細(xì)胞內(nèi)，且物質(zhì)C含有氮元素，則②過(guò)程稱為轉(zhuǎn)氨基（氨基轉(zhuǎn)換）作用，該過(guò)程產(chǎn)生的含氮物質(zhì)C是 非必需氨基酸；若丙圖發(fā)生在馬鈴薯植株塊莖細(xì)胞內(nèi)，則④過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)D是           。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)第六中學(xué)高一上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

21、連線題（共6分，每空1分）

物質(zhì)                   鑒定試劑                   顏色

葡萄糖                 雙縮脲試劑                 橘黃色

蛋白質(zhì)                 斐林試劑                   紅色

脂肪                   碘液                       綠色

淀粉                   蘇丹Ⅲ                     紫色

DNA                   吡羅紅                     磚紅色  

RNA                   甲基綠                     藍(lán)色

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分，每空1分）下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A，a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B，b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因�；卮饐�(wèn)題：

（1）甲遺傳病的致病基因位于_____（填“X”“Y”或“常”）染色體上，乙遺傳病的致病基因位于______（填“X”“Y”或“�！保┤旧w上。

（2）III-3的基因型為          ，III-4的基因型為           。

（3）若III-3和III-4再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是_____    __。

（4）若A基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的         為終止密碼子。

（5）已知含有b基因的DNA上有腺嘌呤100個(gè)，則該DNA復(fù)制3次共需要游離的腺嘌呤        個(gè)。

（6）若a、b基因都是由基因突變產(chǎn)生，該現(xiàn)象如果在自然條件下發(fā)生可為            提供原材料。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆重慶市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（10分，每空1分）下列為某興趣實(shí)驗(yàn)小組探究pH對(duì)唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

（一）提出問(wèn)題：唾液淀粉酶進(jìn)入胃后還能發(fā)揮作用嗎？不同PH對(duì)酶的作用相同嗎？

（二）作出假設(shè)： PH太高或太低值對(duì)酶的活性有影響。

（三）可供選擇的實(shí)驗(yàn)材料：新鮮的淀粉酶溶液、蒸餾水、5％氫氧化鈉溶液、可溶性淀粉溶液、5％鹽酸溶液、斐林試劑、雙縮脲試劑等。

（四）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

步驟

試管1

試管2

試管3

1

1mL新鮮的淀粉酶溶液

1mL新鮮的淀粉酶溶液

1mL新鮮的淀粉酶溶液

2

1mL蒸餾水

①

②

3

2mL可溶性淀粉溶液

2mL可溶性淀粉溶液

2mL可溶性淀粉溶液

4

37.50C水浴保溫5min

5

2mL③試劑，振蕩

6

水浴加熱2min

7

觀察3支試管中溶液顏色變化并記錄

結(jié)果

④

⑤

⑥

結(jié)論

PH太高或太低值對(duì)酶的活性有影響。

⑴ 表中的①                              ， ②                          ，

③                                 ， ④                          ，

⑤                                 ， ⑥                          。

⑵在上述實(shí)驗(yàn)中，自變量是          ，試舉2個(gè)無(wú)關(guān)變量                    。

⑶若將步驟2和步驟3的順序顛倒，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么影響嗎？________（有、沒(méi)有），原因是__________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆四川省成都市六校協(xié)作體高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（6分，每空1分）1976年，科學(xué)家在某地區(qū)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一種鼠的種群密度為58.66只/公頃（ha），當(dāng)年采用藥物方法滅鼠。然后調(diào)查其后四年該地區(qū)鼠的種群密度變化。下圖表示1976-1980年該鼠種群密度變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從B點(diǎn)后，該鼠種群呈          型曲線增長(zhǎng)，據(jù)圖判斷該種群的最大密度約為

        只/公頃（ha），達(dá)到此密度用了大約             年時(shí)間。

（2）鼠種群增長(zhǎng)率在D-E段呈         （增加、不變、減小）趨勢(shì)， F點(diǎn)處種群增長(zhǎng)率為        。

（3）上面四條曲線中能表示鼠種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間關(guān)系的是           。

 

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