右圖是有關(guān)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)操作回答問(wèn)題。

 

(1)如果甲細(xì)胞代表某實(shí)驗(yàn)的B淋巴細(xì)胞(可產(chǎn)生抗體),乙細(xì)胞代表該動(dòng)物的骨髓瘤細(xì)胞(不能產(chǎn)生抗體,可在培養(yǎng)液中培養(yǎng))。兩細(xì)胞融合成丙細(xì)胞,經(jīng)過(guò)免疫分析就可篩選出具識(shí)別功能的雜交瘤細(xì)胞,這種雜交瘤細(xì)胞不僅可通過(guò)           生殖方式無(wú)限增殖,而且能夠產(chǎn)生                  ,從而在生物學(xué)的基礎(chǔ)研究和臨床醫(yī)學(xué)診斷中,得到廣泛的重視和應(yīng)用。

(2)如果甲、乙兩個(gè)細(xì)胞分別代表某種動(dòng)物的雌雄配子,則兩個(gè)細(xì)胞的融合過(guò)程稱為     。丙細(xì)胞中細(xì)胞核基因的來(lái)源是                          。

(3)如果甲細(xì)胞為某頭牛的供核細(xì)胞,乙細(xì)胞為另一頭牛的去核卵細(xì)胞,兩種細(xì)胞在電脈沖刺激下融合成丙細(xì)胞后,通過(guò)細(xì)胞分裂形成的早期胚胎,再進(jìn)行胚胎分割移植,就能培育出多頭所需要的牛。試問(wèn):

①這些小牛在性狀上與提供              的牛很相似,但也有與乙牛相同之處,究其原因                   

②這些小牛彼此之間在性狀上也不完全相同,其原因可能是                。

(1)無(wú)性    抗體  (2)受精作用    一半來(lái)自甲細(xì)胞,一半來(lái)自乙細(xì)胞

(3)①細(xì)胞核    乙牛提供了細(xì)胞質(zhì)的基因   ②基因表達(dá)受環(huán)境條件影響


解析:

本題以細(xì)胞融合為切入點(diǎn),考查了雜交癌細(xì)胞、受精作用、克隆、胚胎分割等知識(shí),具有一定的綜合性,且是一圖多題,考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(分)右圖是有關(guān)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)操作完成下列問(wèn)題。?

(1)如果甲細(xì)胞代表某實(shí)驗(yàn)的B淋巴細(xì)胞(可產(chǎn)生抗體),乙細(xì)胞代表該動(dòng)物的骨髓瘤細(xì)胞(不能產(chǎn)生抗體,可在培養(yǎng)液中培養(yǎng)),兩細(xì)胞融合成丙細(xì)胞,經(jīng)過(guò)免疫分析就可篩選出具識(shí)別功能的雜交瘤細(xì)胞,這種雜交瘤細(xì)胞不僅可通過(guò)________生殖方式無(wú)限增殖,而且能夠產(chǎn)生________,從而在生物學(xué)的基礎(chǔ)研究和臨床醫(yī)學(xué)診斷中得到廣泛的重視和應(yīng)用。?

(2)如果甲、乙兩個(gè)細(xì)胞分別代表某種動(dòng)物的雌雄配子,則兩個(gè)細(xì)胞的融合過(guò)程稱為_(kāi)_______,丙細(xì)胞中細(xì)胞核的基因的來(lái)源是________________________________。

(3)如果甲細(xì)胞為某頭牛的供核細(xì)胞,乙細(xì)胞為另一頭牛的去核卵細(xì)胞,兩種細(xì)胞在電脈沖刺激下融合成丙細(xì)胞后,通過(guò)細(xì)胞分裂形成的早期胚胎,再進(jìn)行胚胎分割移植,就能培育出多頭牛。試問(wèn):?

①這些小牛在性狀上與提供________的牛很相似,但也有與乙牛相同之處,究其原因是________________________________。?

②這些小牛彼此之間在形狀上也不完全相同,其原因可能是什么?

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

右圖是植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是 (  )

A.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.圖中C是高爾基體,E中的主要成分是加工后的多肽鏈

C.該細(xì)胞的核基因此時(shí)不能復(fù)制

D.該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:選擇題

右圖是植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是

A.該細(xì)胞的核基因此時(shí)不能復(fù)制

B.圖中C是高爾基體,E中的主要成分是加工后的多肽鏈

C.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D.該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖是植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是













A.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.圖中C是高爾基體,E中的主要成分是加工后的多肽鏈

C.該細(xì)胞的核基因此時(shí)不能復(fù)制

D.該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性

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