【題目】對下列有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析正確的是 （　�。�

A. 甲、乙和丙細(xì)胞中均存在染色單體

B. 丁圖中CD段發(fā)生的變化如甲、乙兩圖所示

C. 丁圖中D點時期細(xì)胞中染色體數(shù)與A點時期染色體數(shù)相等

D. 乙圖所示細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體的分離

【答案】D

【解析】圖甲中，細(xì)胞存在同源染色體，并且中處于著絲點分裂狀態(tài)，因此該細(xì)胞為有絲分裂后期圖，不存在染色單體，A錯誤；丁圖中CD段表示著絲點分裂，發(fā)生的變化如甲圖所示，乙圖中一條染色體上有2個DNA分子，著絲點沒有分裂，B錯誤；丁圖既可以表示有絲分裂，也可以表示減數(shù)分裂，因此D點時期細(xì)胞中染色體數(shù)可能與A點時期染色體數(shù)相等，也可能是A點的一半，C錯誤；乙圖所示細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體的分離，屬于減數(shù)第一次分裂后期圖，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】中國科學(xué)家成功將人肝再生增強因子( hALR)的基因?qū)胙虻娜橄偕掀ぜ?xì)胞中，再利用核移植技術(shù)培育出了轉(zhuǎn)基因克隆羊，其乳汁含有hALR。請回答下列問題：

(1)從人的肝細(xì)胞中獲取所有mRNA，并以此為模板反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多種____片段，與載體連接后儲存在一個受體菌群中，該受體菌群體叫做人的____文庫，從該文庫中獲得hALR基因，這樣獲得的基因與人的肝細(xì)胞中的hALR基因相比____（有／沒有）區(qū)別。

(2)得到hALR基因后，若要較快地得到大量的hALR基因，一般采用PCR技術(shù)擴(kuò)增。擴(kuò)增過程包括：目的基因解鏈為單鏈、_________、在____酶作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，

請用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向__________________。

(3)目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否_______。

(4)人的hALR基因能夠在羊乳腺細(xì)胞表達(dá)出相同的hALR，說明所有生物________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種自花傳粉植物的花色素（由2對等位基因A和a、B和b控制)合成過程圖。含花色素的花為紅色，否則為白色�；蛐蜑�AaBb的植株自花傳粉得F1中紅花和白花植株比例為9:7，不考慮基因突變，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. F1紅花植株自花傳粉，后代可能出現(xiàn)白花植株的約占8/9

B. 將F1白花植株相互雜交，所得的F2中不會出現(xiàn)紅花植株

C. 將F1白花植株自花傳粉，根據(jù)F2的表現(xiàn)型不能推測該白花植株基因型

D. 用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花，植株的基因型不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯誤的是

A. 人體內(nèi)造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞的過程是不可逆的

B. 衰老細(xì)胞具有細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝速率減慢、色素積累等主要特征

C. 高倍顯微鏡下可明顯觀察到癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少，故癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移

D. 細(xì)胞凋亡時，細(xì)胞內(nèi)有些基因的活性反而增高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物的進(jìn)化過程中，有的物種只生存了極短的時間就滅絕了，這是因為

A．該物種沒有變異 B．該物種進(jìn)行的是無性繁殖

C．缺乏有適應(yīng)性價值的可遺傳變異 D．人為因素造成其滅絕

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腕足類動物海豆芽,從4億年前出現(xiàn)至今面貌基本沒變,又沒有滅絕,對此現(xiàn)象的合理解釋是。

A. 自然選擇對其不發(fā)生作用

B. 海豆芽在漫長的年代中基因頻率發(fā)生了較大變化

C. 海豆芽很少變異,適應(yīng)性強

D. 海豆芽的生活環(huán)境基本沒有改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的一些生理過程，下列分析錯誤的是（ ）

A. 含有細(xì)胞器①的細(xì)胞必然含有細(xì)胞器②

B. 圖Ⅰ所示植物細(xì)胞的光合作用強度小于呼吸作用強度

C. 若同一植物細(xì)胞在Ⅰ～Ⅳ狀態(tài)下，Ⅳ中的CO2濃度最高

D. 置于光照條件下的為圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ，置于黑暗條件下的為圖Ⅳ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供新配制的斐林試劑甲液(O.lg/mLNaOH溶液)、乙液(0.05g/mLCuS04溶液)、蒸餾水，充分利用上述試劑及必需的實驗用具，能鑒別出下列哪些物質(zhì)

①蔗糖②葡萄糖③蛋白酶④脂肪

A. 只有① B. ②和③ C. ①和② D. ②、③和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)植物有效成分提取的原理和要求回答下列問題：

（1）提取玫瑰精油所采用的提取方法是____________，向油水混合物中加入__________以加速油水分層。分離的油層中還含有一定的水分，需加入______________將水除去。

（2）提取橘皮精油所采用的提取方法是______________，為了提高出油率，橘皮需要用_______________浸泡。

（3）提取胡蘿卜素的效率主要取決于______________。如圖為鑒定胡蘿卜素所采用的方法，其名稱是_____________________。②代表的物質(zhì)是_____________。

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