下圖為突觸的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:

(1)如圖所示接上一電流計(jì),刺激b點(diǎn),指針偏轉(zhuǎn)_______________次,刺激c點(diǎn),指針偏轉(zhuǎn)_______________次。

(2)給你提供必要的實(shí)驗(yàn)用具,如電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,以探究興奮在神經(jīng)纖維上和在相鄰兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)(是雙向的還是單向的),并預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論。

a.探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

方法步驟:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:

b.探究興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

方法步驟:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:

(1)2 1 (2)a.方法步驟:電刺激①處,同時(shí)測(cè)量a、b處的電位有無(wú)變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:若a、b處均有電位變化,說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;若a、b只有一處有電位變化,說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。

b.方法步驟:先電刺激①處,測(cè)量②處電位變化;再電刺激②處,測(cè)量①處電位變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:若兩次實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)部位均發(fā)生電位變化,說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間傳遞是雙向的;若只有一次檢測(cè)到電位變化,說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。


解析:

b點(diǎn)受刺激B可產(chǎn)生局部電流通過(guò)a傳到d點(diǎn),電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)一次,隨后B釋放的遞質(zhì)到到達(dá)C,使C興奮,并產(chǎn)生局部電流,可由d到a,使指針再次偏轉(zhuǎn)。c點(diǎn)受刺激后由于興奮只能從突觸前膜傳到突觸后膜,因此指針只會(huì)偏轉(zhuǎn)一次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:素質(zhì)教育新教案——高中生物第一冊(cè) 題型:043

下圖為突觸模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用箭頭在圖左方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向。

(2)⑤中所包含的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為_(kāi)_______,此物質(zhì)可與①________作用引起后一個(gè)神經(jīng)元的興奮。

(3)維持Na+、K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異與[  ]________的代謝活動(dòng)有關(guān)。

(4)若④內(nèi)的氧分壓為A,二氧化碳分壓為B,④外的氧分壓為,二氧化碳分壓為,則它們的大小關(guān)系為:A________于,B________于。

(5)結(jié)構(gòu)⑤的形成與細(xì)胞器________有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源:海南省嘉積中學(xué)2010-2011學(xué)年高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物文科試題(二) 題型:071

下圖為突觸的亞纖維結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。([________]中填寫(xiě)數(shù)字)

(1)突觸是由[________]________、[________]________、[________]________三部分構(gòu)成的。

(2)引起⑥興奮或抑制的物質(zhì)叫做________,它存在于[________]________中。

(3)圖中①所示的神經(jīng)纖維,在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_(kāi)_______;當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_(kāi)_______,其與鄰近未興奮部位形成了電位差,產(chǎn)生了________,使興奮依次向前傳導(dǎo)。

(4)興奮在在神經(jīng)元之間是________傳遞,神經(jīng)纖維上是________傳遞(填單向或雙向)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省平遙中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題

(10分)下圖為突觸的亞纖維結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。([ ]中填寫(xiě)數(shù)字)
(1)突觸是由[  ]        、[  ]         、[  ]         三部分構(gòu)成的。
(2)引起⑥興奮或抑制的物質(zhì)叫做             ,它存在于[ ]          中。
(3)圖中①所示的神經(jīng)纖維,在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為        ;當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為        ,其與鄰近未興奮部位形成了電位差,產(chǎn)生了          ,使興奮依次向前傳導(dǎo)。

(4)興奮在在神經(jīng)元之間是       傳遞,神經(jīng)纖維上是       傳導(dǎo)(填單向或雙向)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題

(10分)下圖為突觸的亞纖維結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。([ ]中填寫(xiě)數(shù)字)

(1)突觸是由[  ]         、[  ]          、[  ]          三部分構(gòu)成的。

(2)引起⑥興奮或抑制的物質(zhì)叫做              ,它存在于[ ]           中。

(3)圖中①所示的神經(jīng)纖維,在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為         ;當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為         ,其與鄰近未興奮部位形成了電位差,產(chǎn)生了           ,使興奮依次向前傳導(dǎo)。

(4)興奮在在神經(jīng)元之間是        傳遞,神經(jīng)纖維上是        傳導(dǎo)(填單向或雙向)。

 

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