【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（　�。�

A. 電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合

B. 去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C. 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

D. 動(dòng)植物細(xì)胞融合都可以用滅活的病毒誘導(dǎo)

【答案】D

【解析】誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合可采用電激，A正確。去除植物細(xì)胞壁采用纖維素酶和果膠酶，將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞采用胰蛋白酶處理，B正確。小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞融合可形成雜交瘤細(xì)胞，得到單克隆抗體，C正確。植物細(xì)胞融合不能用滅活的病毒誘導(dǎo)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病及其實(shí)例的分析中，正確的是

A. 父母正常，其后代可能既患紅綠色盲又患白化病

B. 人類(lèi)遺傳病包括先天性疾病和家族性疾病

C. 伴X染色體遺傳病的特點(diǎn)是隔代遺傳、男性患者多于女性患者

D. 正常雙親所含致病基因的基因重組是產(chǎn)生患病女兒的原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列技術(shù)中，一般來(lái)說(shuō)不屬于細(xì)胞工程范圍的是（　�。�

A. 植物細(xì)胞和組織培養(yǎng) B. 細(xì)胞融合

C. 基因芯片的應(yīng)用 D. 細(xì)胞核移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）一般來(lái)說(shuō)，圖中的物質(zhì)a是__________________；

（2）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有__________種，物質(zhì)B分子種類(lèi)多樣性的直接原因是_______________。

（3）觀察真核細(xì)胞中的C常用____________________染色。

（4）若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為____________________。

（5）由m個(gè)氨基酸構(gòu)成構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，其中含肽鏈n條（其中環(huán)狀多肽z條）這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解供需水分子個(gè)數(shù)為____________。

（6）腦啡肽是動(dòng)物腦中發(fā)現(xiàn)的比嗎啡更有鎮(zhèn)痛作用的五肽（分子式：C27H35O7N5S），它是由酪氨酸（C9H11O3N）、甲硫氨酸、苯丙氨酸（C9H11O2N）和2分子的甘氨酸（C2H5O2N）縮合而成，則甲硫氨酸的分子式為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

農(nóng)作物秸桿在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下，秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖并進(jìn)一步利用。圖甲為纖維單胞菌（能產(chǎn)生纖維素酶）的獲取過(guò)程，圖乙為利用秸稈制備生物燃料的過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）圖甲從土壤中分離獲取纖維單胞菌的方法為_(kāi)__________法。所利用的培養(yǎng)基中需要加入____________作為唯一的碳源，目的是只允許能產(chǎn)生______________的纖維單胞菌生長(zhǎng)，而其他微生物均不能生長(zhǎng)。

（2）為防止雜菌污染，培養(yǎng)基需通過(guò)_______________法進(jìn)行滅菌，接種環(huán)通過(guò)______________法進(jìn)行滅菌。

（3）圖乙中微生物X是____________，該過(guò)程需在__________（填“有氧”或“無(wú)氧”）條件下才能定現(xiàn)。

（4）利用纖維素酶制取生物燃料的生態(tài)學(xué)意義為_(kāi)__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)基因的自由組合定律（完全顯性）,下列雜交組合的后代會(huì)出現(xiàn)3∶3∶1∶1的親本組合的是（ ）。

A．EeFf×EeFf B．EeFf×eeFf C．Eeff×eeFf D．EeFf×EeFF

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)無(wú)機(jī)鹽在生物體中功能的敘述，正確的是：（ ）

A．鎂是葉綠體中參與光合作用的各種色素的組成元素

B．人體缺鐵會(huì)影響正常的有氧呼吸功能

C．人體的血漿滲透壓由無(wú)機(jī)鹽維持

D．細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，如下示意圖所示，其基本過(guò)程：①用某種熒光染料標(biāo)記該動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞表面出現(xiàn)熒光斑點(diǎn)。②用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光淬滅（消失）。③停止激光束照射一段時(shí)間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù)，即又出現(xiàn)了斑點(diǎn)。

上述實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是

A．細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

B．熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合

C．根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>

D．根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動(dòng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩砀綦x分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同地域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．b和d存在地理隔離，一定存在生殖隔離

B．c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C．a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D．a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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