【題目】在動(dòng)物細(xì)胞工程中，其他細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)的一項(xiàng)技術(shù)是(　　)

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) B. 細(xì)胞核移植技術(shù)

C. 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù) D. 生產(chǎn)單克隆抗體的技術(shù)

【答案】A

【解析】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，細(xì)胞核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)以及單克隆抗體制備等均利用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）轉(zhuǎn)錄在______中進(jìn)行，合成的mRNA通過(guò)______出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與______結(jié)合．

（2）圖中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為______，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是______，所需要的原料是______．

（3）一個(gè)tRNA一端的三個(gè)堿基為CGA，它運(yùn)載的氨基酸是______．

A．精氨酸（密碼CGA）B．谷氨酸（密碼GAG）

C．酪氨酸（密碼UAU）D．丙氨酸（密碼GCU）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_________，初級(jí)消費(fèi)者是_________，處于第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）該食物網(wǎng)有_________條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的食物鏈：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿中高出30多倍,人體紅細(xì)胞吸收K+的方式是

A. 協(xié)助擴(kuò)散B. 膜泡運(yùn)輸(胞吞)

C. 主動(dòng)運(yùn)輸D. 自由擴(kuò)散(單純擴(kuò)散)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料。果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上的一對(duì)等位基因控制，且剛毛（B）對(duì)截毛（b）為顯性；控制果蠅紅眼的基因（R）只存在于X染色體上，如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述兩對(duì)性狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律，原因是___________________________。

（2）若只考慮剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀，則果蠅種群中剛毛雄果蠅的基因組成除圖示外，還有_____種�，F(xiàn)將兩只剛毛果蠅雜交，子代雌果蠅全為剛毛，雄果蠅中既有剛毛，又有截毛，則親代中雌果蠅的基因型是_____________。

（3）科研人員發(fā)現(xiàn)，果蠅的灰身（H）對(duì)黑身（h）為顯性，H、h位于常染色體上，純合灰身果蠅與黑身果蠅雜交，后代中出現(xiàn)一只黑身果蠅（甲），甲的出現(xiàn)可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子的過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。研究人員利用基因型為HH的果蠅（乙）進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，弄清了原因。試對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)（假定一對(duì)同源染色體缺失相同片段時(shí)胚胎致死，各基因型配子活力相同）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將甲和乙雜交，獲得F1；

②F1自由交配，觀察并統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

①若F2表現(xiàn)型及比例為__________________________，則甲的出現(xiàn)是基因突變導(dǎo)致的；

②若F2表現(xiàn)型及比例為__________________________，則甲的出現(xiàn)是染色體片段缺失導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了金魚藻和苦草兩種沉水植物的光合作用特點(diǎn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）abc三點(diǎn)都能合成ATP的細(xì)胞器是_____________；d和e相比，C3消耗速率更快的是_____________。

（2）金魚藻生長(zhǎng)過(guò)程中干重逐漸增加，干重增加最主要的物質(zhì)來(lái)源是_____________（填“無(wú)機(jī)鹽”“H2O”“CO2”）。

（3）Rubisco酶是植物光合作用過(guò)程中的一種關(guān)鍵酶，它催化光合作用中CO2參與的反應(yīng)，該反應(yīng)稱為_____________，該酶在植物細(xì)胞中存在的具體部位是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧中神經(jīng)——肌肉接頭的結(jié)構(gòu)(與突觸的結(jié)構(gòu)類似)及其生理變化示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A. Ach屬于神經(jīng)遞質(zhì)，其合成發(fā)生在突觸小泡中

B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳至突觸處，不會(huì)導(dǎo)致突觸前膜電位變化

C. 骨骼肌細(xì)胞膜離子通道開放后，Na+、Cl-同時(shí)內(nèi)流

D. 該結(jié)構(gòu)為效應(yīng)器的一部分，刺激后可引起肌肉收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)中期，英國(guó)誕生的一項(xiàng)科研理論截穿了“上帝創(chuàng)造了萬(wàn)物”的謬論，把越來(lái)越多的人從宗教神學(xué)的無(wú)知、愚昧和落后中解放出來(lái)。該理論是

A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)

B. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

C. 愛(ài)因斯坦的相對(duì)論

D. 普朗克的量子論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物種形成的必要條件是 （ ）

A．地理隔離 B．隔離 C．染色體數(shù)目變異 D．染色體結(jié)構(gòu)變異

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