【題目】分析下表，可推測(cè)(　　)

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

甲

＋

－

－

乙

－

＋＋

－

甲、乙混合

＋

＋

＋

注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色

A. 甲溶液含有淀粉

B. 乙溶液含有還原糖

C. 混合溶液不含淀粉

D. 混合溶液含有淀粉酶

【答案】D

【解析】甲遇碘液不變藍(lán)，說(shuō)明甲不含淀粉，A錯(cuò)誤；乙溶液加碘液后顯色且較深，說(shuō)明乙是淀粉溶液，而淀粉不是還原糖，B錯(cuò)誤；甲、乙混合液加碘液也顯色，說(shuō)明甲、乙混合液中含有淀粉，C錯(cuò)誤；甲、乙混合液加碘液也顯色，說(shuō)明甲、乙混合液中含有淀粉，但顏色較淺，說(shuō)明有部分淀粉已被淀粉酶水解，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行 ，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再 獲得葡萄酒。

（2）隨著發(fā)酵程度的加深，液體密度會(huì)逐漸變低（可用密度計(jì)測(cè)量），原因是 。

（3）在甲中進(jìn)行攪拌是為了增加 ，甲與乙放出的氣體主要是 ，揭開(kāi)丙容器的蓋子，可能會(huì)有 產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)缺少鈉鹽時(shí)，會(huì)四肢無(wú)力，惡心嘔吐甚至胸悶。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的作用是

A. 組成生物體的重要結(jié)構(gòu) B. 調(diào)節(jié)細(xì)胞的pH

C. 維持生物體的生命活動(dòng) D. 是人體重要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，正確的是

A. 水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

B. 有氧呼吸時(shí)，生成物中H20中的氫全部來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解

C. 某些無(wú)機(jī)鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分

D. 無(wú)機(jī)鹽在生物體中多數(shù)以復(fù)雜化合物的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物一一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用如圖所示。

（1）柚皮易焦糊且 ，不宜采用 法，宜采用 法提取柚皮精油，該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò) 除去其中的固體雜質(zhì)。

（2）對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是 。實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行 處理。

（3）培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長(zhǎng)提供 。電泳法純化乳酸菌素時(shí)，若分離帶電荷相同的蛋白質(zhì)，則其相對(duì)分子質(zhì)量越大，電泳速度 。

（4）抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，在長(zhǎng)滿致病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈，可通過(guò)測(cè)定透明圈的 來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層,乙代表脊髓神經(jīng)中樞。以下分析正確的是

A. 圖中e為感受器,a為效應(yīng)器

B. 當(dāng)有刺激作用時(shí),發(fā)生先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)的現(xiàn)象,說(shuō)明縮手中樞位于乙方框處;痛覺(jué)中樞位于甲方框處

C. 受到刺激時(shí),神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男性通過(guò)寶貝網(wǎng)找到了失散多年的堂兄弟。同一祖父"若僅從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系，最可靠的DNA分子來(lái)源是

A.Y染色體 B.X染色體 C.常染色體 D.線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃花的雌蕊經(jīng)過(guò)受粉，其子房發(fā)育成果實(shí)，在發(fā)育中所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自（ ）

A. 正在生長(zhǎng)的幼葉 B. 正在生長(zhǎng)的頂芽

C. 發(fā)育中的種子 D. 發(fā)育中的果皮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群中產(chǎn)生大量的可遺傳的變異，這些變異的產(chǎn)生是不定向的，其中對(duì)“不定向”的理解錯(cuò)誤的是（ ）

A．變異不一定與環(huán)境變化的方向一致 B．各種變異的方向不同

C．變異不一定都適應(yīng)環(huán)境 D．各種變異不可能與環(huán)境變化的方向一致

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