【題目】某二元醇的結(jié)構(gòu)簡式為,關(guān)于該有機(jī)物的說法中不正確的是( )
A.用系統(tǒng)命名法命名的名稱:5-甲基-2,5-庚二醇
B.催化氧化得到的物質(zhì)只含一種含氧官能團(tuán)
C.消去反應(yīng)能得到6種不同結(jié)構(gòu)的二烯烴
D.1mol該有機(jī)物與足量金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生22.4LH2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)
【答案】B
【解析】
A.取連有羥基的最長的碳鏈,有7個(gè)碳原子,碳鏈上連有2個(gè)羥基,為二醇,官能團(tuán)的編號(hào)要小,則羥基的編號(hào)為2和5,在5號(hào)碳上還連有1個(gè)甲基,則名稱為5-甲基-2,5-庚二醇,正確,A不選;
B.左邊的羥基連接的C原子上沒有H原子,不能發(fā)生催化氧化,而右邊的羥基可以發(fā)生催化氧化反應(yīng),得到羰基,則催化氧化得到的物質(zhì)含有兩種含氧官能團(tuán),分別為羥基、羰基,錯(cuò)誤,B符合題意;
C.左邊的羥基消去時(shí),形成的碳碳雙鍵的位置有3種;右邊的羥基消去時(shí),形成的碳碳雙鍵的位置有2種,則得到的二烯烴,共3×2=6種,正確,C不選;
D.1mol該有機(jī)物中含有2mol-OH,與金屬Na反應(yīng)時(shí),提供2molH原子,得到1molH2,在標(biāo)況下的體積為22.4L,正確,D不選;
答案選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中①代表規(guī)范操作下新鮮菠菜葉的葉綠體色素紙層析結(jié)果。得到②所示結(jié)果的原因可能是( )
A.未加石英砂B.用銀杏黃葉為材料
C.未加碳酸鈣D.用菠菜根尖為材料
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解,其中A~D表示相關(guān)過程,a~e表示有關(guān)物質(zhì),據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖中A過程表示光合作用的光反應(yīng)過程,發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上
B.圖中D過程表示有氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.圖中a、b、c分別表示的物質(zhì)依次是H2O、O2、CO2
D.圖中能產(chǎn)生[H]、ATP的過程為A過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下面為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請回答:
(1)在上述工程中,鐵結(jié)合蛋白基因稱為_________,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增鐵結(jié)合蛋白基因時(shí),需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)是鐵蛋白基因、_________、___________、dNTP和PCR反應(yīng)緩沖液,擴(kuò)增過程在PCR擴(kuò)增儀中完成。
(2)將鐵結(jié)合蛋白基因?qū)胨倔w內(nèi),需要操作的核心步驟是______________,此步驟最常用的工具是_____________________。
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得______________;培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的主要區(qū)別是______________________。
(4)檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法錯(cuò)誤的是 ( )
A.若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸
B.若②是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是淀粉
C.若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA
D.若④主要是在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的儲(chǔ)能物質(zhì),則④是糖原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是“肝臟細(xì)胞DNA粗提取”實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)關(guān)鍵操作步驟,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 步驟1中,加入檸檬酸鈉緩沖液的目的是維持pH的穩(wěn)定
B. 步驟1中,冰浴處理的主要原理是低溫下DNA水解酶容易變性
C. 步驟2中,異戊醇的作用可能是使與DNA結(jié)合的蛋白質(zhì)因變性而沉淀
D. 步驟2中,離心后應(yīng)取上清液,因?yàn)镈NA在2mol,L-1NaCl溶液中溶解度比較大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2019年黨的十九屆四中全會(huì)提出普遍實(shí)行垃圾分類和資源化利用制度。按照黨和國家統(tǒng)一部署,國家九個(gè)部委明確要求“到2025年,全國地級(jí)及以上城市基本建成生活垃圾分類處理系統(tǒng)”。垃圾分類已經(jīng)成為我國改善生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。請回答以下問題:
(1)可持續(xù)發(fā)展的含義是“在_________________的情況下,滿足我們這代人的需要”,追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。
(2)生活垃圾有些可以經(jīng)過分解者分解處理變成無機(jī)物,從而減少環(huán)境污染。在生態(tài)系統(tǒng)中,能將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物的分解者主要是__________;將分解過程中產(chǎn)生的沼氣用于做燃料或者發(fā)電,可以大大提高____________。
(3)人類的生產(chǎn)生活對生態(tài)系統(tǒng)有一定程度的影響,但生態(tài)系統(tǒng)一般能夠保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)這種自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是____________。
(4)某研究人員利用分解者處理一些生活垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)效果不理想,可能的原因是:____________________(至少答兩點(diǎn)才給分)。
(5)為探究合理處理餐廚垃圾的方式,研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①以某食堂提供的午餐、晚餐殘余混合物為材料,制成4種不同濃度的發(fā)酵液。
②將取自某污水處理廠的菌種加入發(fā)酵罐中,間隔不同時(shí)間分別加入________,在厭氧條件下進(jìn)行發(fā)酵。
③35℃下發(fā)酵并測定甲烷的產(chǎn)率,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,你認(rèn)為對餐廚垃圾較為恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞郊耙罁?jù)是___________________________。甲烷的產(chǎn)率(mL/g-VS)
(g-VS/L:每升發(fā)酵液含有的揮發(fā)性固體垃圾量;mL/g-VS:每克發(fā)揮性固體垃圾產(chǎn)生的氣體毫升量)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】番茄和馬鈴薯同屬于茄科植物,如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題。
(1)圖中①②過程使用了_______________去除細(xì)胞壁,以便獲得植物原生質(zhì)體。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,可用________酶處理剪碎的動(dòng)物組織,使細(xì)胞相互分離。
(2)過程③發(fā)生細(xì)胞融合時(shí)常使用的化學(xué)藥劑是_______。
(3)過程⑤、⑥的名稱分別是_________,⑥過程的發(fā)生其實(shí)質(zhì)是_______。
(4)過程⑤—⑦應(yīng)用了_______技術(shù)獲得完整植株,該過程的原理是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】戈謝病是由于乏患者缺乏β-葡糖腦苷脂酶,從而引起大量的葡糖腦苷脂在細(xì)胞內(nèi)積聚,導(dǎo)致患者出現(xiàn)肝脾腫大等現(xiàn)象(Y染色體上不存在該基因)。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系該遺傳病的基因帶譜,據(jù)圖分析下列推斷不正確的是( )
A.該病為常染色體隱性遺傳病
B.1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)正常男孩的概率是3/8
C.5號(hào)為雜合子的概率是2/3
D.為保證新生兒的健康,應(yīng)先進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷
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