科學家利用“同位素標記法”弄清了許多化學反應的詳細過程。下列說法正確的是
A.用14C標記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉移途徑
B.用18O標記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料
C.用15N標記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
D.用35S標記噬菌體的DNA并以此侵染細菌證明了DNA是遺傳物質
科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省漳州市薌城中學高二上學期期末考試文科生物卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是綠色植物光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答。(7分)
(1)圖中Ⅰ階段必須在__________(填“有光”/“無光”)條件下才能進行,故稱為________階段。
(2)科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的02來自(②]_______。
(3)圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和(③]_________,葉綠體中[③]水解成ADP和Pi的
場所是________________________。
(4)在適宜條件下正常生長的綠色植物,若突然減少[④]_______的供應,則(CH20)生成量將______________(填“增加”/“減少”/“不變”)。
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科目:高中生物 來源:2014屆福建省漳州市高二上學期期末考試文科生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是綠色植物光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答。(7分)
(1)圖中Ⅰ階段必須在__________(填“有光”/“無光”)條件下才能進行,故稱為________階段。
(2)科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的02來自(②]_______。
(3)圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和(③]_________,葉綠體中[③]水解成ADP和Pi的
場所是________________________。
(4)在適宜條件下正常生長的綠色植物,若突然減少[④]_______的供應,則(CH20)生成量將______________(填“增加”/“減少”/“不變”)。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年安徽合肥八中高三上學期第三次段考生物試卷 題型:選擇題
科學家利用“同位素標記法”弄清了許多生理過程,以下有關說法正確的是 ( )
A.用l5 N標記核苷酸,弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B.用3 H標記亮氨酸,分析出分泌蛋白的合成和分泌的途徑
C.用l8 O標記CO2,探明光合作用中產生的O2來自于CO2
D.用3 H標記尿嘧啶,研究DNA分子的半保留復制
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省溫州十校聯(lián)合體高三上學期期中聯(lián)考生物卷 題型:選擇題
科學家利用“同位素標記法”了解了許多化學反應的詳細過程。下列說法正確的是( )
A.用15N標記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B.用18O標記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料
C.用35S標記噬菌體的DNA并以此侵染細菌證明了DNA是遺傳物質
D.用14C標記CO2最終探明了CO2中的碳元素在光合作用中的轉移途徑
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