【題目】下列選項(xiàng)不屬于核酸的重要作用的是（）
A.控制生物體的遺傳和變異
B.控制生物體的蛋白質(zhì)合成
C.具有一定的免疫作用和運(yùn)輸作用
D.是一切生物的遺傳物質(zhì)

【答案】C
【解析】解：A、核酸作為遺傳物質(zhì)，控制生物體的遺傳和變異，A正確；B、核酸可控制生物體的蛋白質(zhì)合成，B正確；C、蛋白質(zhì)具有一定的免疫作用和運(yùn)輸作用，C錯(cuò)誤；D、核酸的一切生物的遺傳物質(zhì)，D正確．故選：C． 核酸是遺傳信息的攜帶者，在生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在你看到的細(xì)胞分裂各項(xiàng)細(xì)胞圖像中，染色體形態(tài)和數(shù)目最清晰可辨的是

A.前期B.中期C.后期D.末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

⑴圖1中的 _______________（填圖中數(shù)字）構(gòu)成核酸的基本單位。如果DNA分子發(fā)生突變，導(dǎo)致編碼某蛋白質(zhì)多肽鏈的mRNA序列中一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基替換，但未引起該蛋白質(zhì)中氨基酸序列的改變，其原因可能是___________________________。

⑵通常，細(xì)胞內(nèi)具有正常生物功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，通常，變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解，原因是________。

⑶赫爾希和蔡斯在完成圖2 實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別用________標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA分子。標(biāo)記元素所在部位分別對(duì)應(yīng)圖1中的_______。

⑷錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)________(T2噬菌體、大腸桿菌)，培養(yǎng)液中__________（添加、不添加）放射性營養(yǎng)物質(zhì)。⑧過程指_____________，目的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞中DNA控制性狀的流程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 人體細(xì)胞中核糖體的分布位置：游離核糖體、附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、線粒體中的核糖體

B. 圖中的蛋白質(zhì)2可能是催化丙酮酸分解成二氧化碳的酶

C. Ⅲ代表的是tRNA，其所轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的密碼子是UGA

D. 核基因發(fā)生突變，可能會(huì)影響線粒體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)及其與此結(jié)構(gòu)向四周擴(kuò)展為細(xì)胞壁有關(guān)的細(xì)胞器是（ ）。

A.赤道板和高爾基體B.細(xì)胞板和中心體

C.細(xì)胞壁與高爾基體D.細(xì)胞板與高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某物種種群數(shù)量的變化圖，下列分析正確的是

A. 調(diào)查物種種群數(shù)量時(shí)只能用樣方法

B. 第20～30年間種群的增長率為0

C. 由A到B種群數(shù)量越來越少，由B到C種群數(shù)量越來越多

D. C點(diǎn)之后種群數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列4個(gè)圖中只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳病(圖中深顏色表示患者)是( )

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)導(dǎo)致

A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制

C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代的過程示意圖，下列描述錯(cuò)誤的是

A.該植株測交后代性狀分離比為1∶1∶1∶1

B.②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C.M、N、P分別代表16、9、3

D.A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程

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同步練習(xí)冊(cè)答案