用某種方法破壞了植物細(xì)胞的高爾基體,但不影響細(xì)胞正常活性。下列方法中能使細(xì)胞產(chǎn)生與之相似效果的是
①一定濃度的秋水仙素處理
②一定濃度的生長素處理
③通入CO2
④低溫處理


  1. A.
    ①②④
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ①②③④
  4. D.
    ①④
D
植物細(xì)胞的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),破壞了植物細(xì)胞的高爾基體,則沒有細(xì)胞壁的形成,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)會加倍。一定濃度的秋水仙素、低溫處理都能抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成,從而也會使細(xì)胞染色體數(shù)加倍。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆湖南省藍(lán)山二中高三第五次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

用某種方法破壞了植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體,但不影響細(xì)胞正常活性。下列哪些方法能使細(xì)胞產(chǎn)生與之最相似的效果
①一定濃度的秋水仙素處理 ②一定濃度的生長素處理 ③通入二氧化碳 ④低溫處理

A.①②④B.①②C.①②③④D.①④

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用某種方法破壞了植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體,但不影響細(xì)胞正;钚。下列哪些方法能使細(xì)胞產(chǎn)生與之最相似的效果

①一定濃度的秋水仙素處理 ②一定濃度的生長素處理 ③通入二氧化碳 ④低溫處理

A.①②④           B.①②             C.①②③④         D.①④

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濰坊市三縣市高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題

用某種方法破壞了植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體,但不影響細(xì)胞正;钚。下列

哪些方法能使細(xì)胞產(chǎn)生與之最相似的效果

①一定濃度的秋水仙素處理 ②一定濃度的生長素處理 ③通入二氧化碳 ④低溫處理

A.①②④       B.①②       C.①②③④      D.①④

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

用某種方法破壞了植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體,但不影響細(xì)胞正;钚。下列哪些方法能使細(xì)胞產(chǎn)生與之最相似的效果                                                                   (    )

       ①一定濃度的秋水仙素處理                            ②一定濃度的生長素處理

       ③通入二氧化碳                                              ④低溫處理

       A.①②④                   B.①②                      C.①②③④               D.①④

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用某種方法破壞了植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體,但不影響細(xì)胞正;钚。下列哪些方法能使細(xì)胞產(chǎn)生與之最相似的效果

  ①一定濃度的秋水仙素處理 ②一定濃度的生長素處理 ③通入二氧化碳 ④低溫處理

  A.①②④    B.①②    C.①②③④   D.①④

 

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