【題目】下圖表示細胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述正確的是

A. 由H→I，DNA的含量增加一倍，是DNA復制的結(jié)果

B. 圖中受精作用過程是H→J

C. 由R→P，DNA的含量減少一半，是著絲點分裂，姐妹染色單體分開的結(jié)果

D. C→D和N→R段染色體數(shù)相同

【答案】C

【解析】

由H→I發(fā)生了受精作用，精子和卵細胞結(jié)合為受精卵，DNA的含量增加一倍，A、B錯誤；由R→P，為有絲分裂末期，DNA的含量減少一半，是著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成的子染色體、分別進入到兩個子細胞中去的結(jié)果，C正確；C→D段為減數(shù)分裂第一次分裂，染色體數(shù)與體細胞相同，N→R段為有絲分裂末期，染色體數(shù)是體細胞的2倍，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細示意圖，請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達到平衡的狀態(tài)。甲圖中，1為清水，2為30%的蔗糖溶液）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個條件：①_______________，②_______________。

（2）比較甲圖中1和2處溶液濃度的大小：_______________。

（3）丙圖中7的名稱為_______________。甲圖中的3相當于丙圖中的_______________。

（4）若把根毛細胞放在適宜濃度的KNO3溶液中，它將出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男性產(chǎn)生性染色體組成為（a）XY和（b）YY的精子，可能的原因是

A. a和b均為減Ⅰ分裂異常

B. a和b均為減Ⅱ分裂異常

C. a減Ⅰ分裂異常，b減Ⅱ分裂異常

D. a減Ⅱ分裂異常，b減Ⅰ分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于可遺傳的變異的是

A. 黃色圓粒豌豆自交，后代出現(xiàn)黃圓、黃皺、綠圓和綠皺四種表現(xiàn)型

B. 青霉菌經(jīng)一定劑量紫外線照射后，產(chǎn)青霉素的能力提高

C. 西瓜果實生長過程中，置于方型容器中，西瓜長成方型

D. 用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，培育出四倍體西瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是生態(tài)系統(tǒng)成分的關(guān)系圖，下列對a、b、c所代表的成分的說法，不正確的是(　　)

A. b中有真核生物，也有原核生物

B. a為異養(yǎng)型生物

C. c中包括腐生細菌和真菌

D. a是該生態(tài)系統(tǒng)的基石

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖所示生物或細胞的敘述，正確的是

A. 圖甲和圖乙沒有染色體，遺傳信息儲存在RNA中

B. 圖乙和圖丁都能進行光合作用制造有機物

C. 圖乙、圖丙和圖丁均有由纖維素和果膠構(gòu)成的細胞壁

D. 四幅圖的生物維持生命活動的能量都由自身呼吸作用提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示某二倍體動物的不同細胞分裂圖像，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. ①③分裂產(chǎn)生的是體細胞

B. ①、②分別含有 4 對和 2 對同源染色體

C. ③所示的細胞有 2 個四分體

D. ①④表示的細胞不存在染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗過程的敘述，錯誤的是（ ）

A. 脂肪鑒定：取材→染色→去浮色→制片→觀察

B. 觀察葉綠體的形態(tài)：取材（蘚類小葉）→制片→染色→觀察

C. 觀察DNA和RNA在細胞中的分布：取材→制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

D. 質(zhì)壁分離現(xiàn)象：取材→制片→觀察→滴加質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有銨態(tài)氮（ ）和硝態(tài)氮（）。已知作物甲對以硝酸銨（）為唯一氮源的培養(yǎng)液中和的吸收具有偏好性（和同時存在時，對一種離子的吸收量大于另一種）。根據(jù)上述資料回答以下問題

（1）農(nóng)作物對離子的偏好性可體現(xiàn)細胞膜具有______________（特性），這種偏好性直接由細胞膜上的______________（成分）決定。

（2）為了探究作物甲對哪種離子更為偏好，實驗小組進行了以下實驗，請將其補充完整

①配制適宜濃度以硝酸銨為唯一氮源的培養(yǎng)液，用該營養(yǎng)液培養(yǎng)作物甲，一段時間后，檢測______________。

②預期結(jié)果與結(jié)論：

若_____________，則作物甲對更為偏好；

若_____________，則作物甲對更為偏好。

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