下列分析正確的是


  1. A.
    該圖為光學(xué)顯微鏡下所觀察到的結(jié)構(gòu)圖
  2. B.
    參與組成該生物的遺傳物質(zhì)的堿基共有5種
  3. C.
    該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位是⑤、⑨和⑩
  4. D.
    該細(xì)胞可能取自莖尖分生區(qū)或根尖成熟區(qū)
C
試題分析:該圖是細(xì)胞的亞顯微模式圖,在普通光學(xué)顯微鏡無法觀察,A錯誤;具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的遺傳物質(zhì)都是DNA,所以其堿基有A、G、C、T四種,B錯誤;該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線粒體和葉綠體,對應(yīng) ⑩、⑨和⑤,C正確;此細(xì)胞有葉綠體不可能是根尖細(xì)胞,D錯誤。
考點: 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省東北育才學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

以測定的二氧化碳吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是                    

A.溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少 

B.兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

C.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時不相等

D.5°C時植物制造的有機物是消耗的有機物的3倍

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二第二次階段考試生物試卷 題型:選擇題

激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程,下列分析正確的是

A.胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激X是血糖含量升高,刺激Y是血糖濃度降低

B.從反射類型看,刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于非條件反射,其中①結(jié)構(gòu)稱為傳入神經(jīng),②結(jié)構(gòu)位于下丘腦

C.圖示激素主要作用于肝臟細(xì)胞,從而促進(jìn)肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,并且抑制葡萄糖分解,從而使血糖升高

D.靶細(xì)胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是脂蛋白,從對物質(zhì)代謝作用來看,激素可以使靶細(xì)胞產(chǎn)生新的功能或生理反應(yīng)

 

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科目:高中生物 來源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:選擇題

下圖為某家族遺傳病系譜圖,下列分析正確的是

A .由 1 號、 2 號、 4 號和 5 號,可推知此病為顯性遺傳病

B .由 5 號、 6 號與 9 號,可推知致病基因在常染色體上

C .由圖可以推知 2 號為顯性純合子、 5 號為雜合子

D . 7 號和 8 號婚配后代患病概率為 1/3

 

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科目:高中生物 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

右圖曲線表示了某森林生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長和繁衍情況,已知種群甲是自養(yǎng)生物,下列分析正確的是

A.食物鏈表示為甲←乙←丙

B.乙在第 5 一 7 年之間數(shù)量大幅度下降的原因可能是丙大幅度增加和甲大幅度減少

C.甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者共同構(gòu)成了生物群落

D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自甲固定的太陽能總量

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

一只腳踩在釘子上,馬上引起腿的收縮以避開損傷性刺激的繼續(xù)作用,而另一條腿迅速伸直以支持身體,使身體不會跌倒。右圖表示這一復(fù)雜反射的過程。下列分析正確的是

A.該圖只有在發(fā)生屈曲反應(yīng)的腿中含有一個完整的反射弧

B.在該生理過程中興奮在同一神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

C.感受器產(chǎn)生的興奮同時到達(dá)神經(jīng)元②和④

D.因受傷部位感到疼痛所以馬上引起腿部肌肉發(fā)生相應(yīng)運動

 

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