當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時，保持體溫恒定的方式是


  1. A.
    增加產(chǎn)熱，散熱不變
  2. B.
    增加散熱，產(chǎn)熱不變
  3. C.
    增加產(chǎn)熱，減少散熱
  4. D.
    增加產(chǎn)熱，增加散熱
C
導(dǎo)解：人處于寒冷環(huán)境時，冷覺感受器將興奮傳到下丘腦的體溫中樞，通過分析、綜合，再使神經(jīng)興奮，使皮膚散熱減少。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：河北省正定中學(xué)2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高一第一次考試生物試題 題型：綜合題

（10分)．下列是有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的問題。
（1）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時，甲狀腺激素分泌增多，這是由于 　　   和 　　   相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。
（2）某運(yùn)動員遵從教練的指導(dǎo)，一見燈亮就用力舉起啞鈴，附在手臂上的記錄儀器經(jīng)a時間后，測到肌肉活動的電位變化。在一次訓(xùn)練中，教練趁運(yùn)動員不備，用針刺其手臂，運(yùn)動員手臂收縮，經(jīng)b時間后，測到肌肉活動的電位變化。請分析回答：
①在a時間內(nèi)，神經(jīng)沖動傳遞的途徑是       。在b時間內(nèi)，神經(jīng)沖動傳遞的途徑是       。
A．眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
B．眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
C．皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
D．皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
②a時間        b時間。
A．＞     B．＜    　C．＝

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科目：高中生物 來源：河北省2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高一第一次考試生物試題 題型：綜合題

（10分)．下列是有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的問題。

（1）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時，甲狀腺激素分泌增多，這是由于  　　    和  　　    相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。

（2）某運(yùn)動員遵從教練的指導(dǎo)，一見燈亮就用力舉起啞鈴，附在手臂上的記錄儀器經(jīng)a時間后，測到肌肉活動的電位變化。在一次訓(xùn)練中，教練趁運(yùn)動員不備，用針刺其手臂，運(yùn)動員手臂收縮，經(jīng)b時間后，測到肌肉活動的電位變化。請分析回答：

①在a時間內(nèi)，神經(jīng)沖動傳遞的途徑是        。在b時間內(nèi)，神經(jīng)沖動傳遞的途徑是        。

A．眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

B．眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

C．皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

D．皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

②a時間         b時間。

A．＞     B．＜     　C．＝

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08嘉興市二檢）（22分）

Ⅰ.赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進(jìn)莖的伸長。某同學(xué)設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。

實(shí)驗(yàn)步驟：

A．取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組；

B．將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標(biāo)號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分見下圖），在同樣的條件下培養(yǎng)；

C．每隔12小時，測量莖切段長度一次，48小時后，計算莖切段伸長的平均值。

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果；見下圖曲線。

 

 

（1）以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是：

                                                                         。

（2）請完善上述實(shí)驗(yàn)，寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，并預(yù)測整個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，同時對結(jié)果加以說明。

應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：

 

 

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、說明：

 

Ⅱ.下列是有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的問題。

（1）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時，甲狀腺激素分泌增多，這是由于　　　和　　　　調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（2）某運(yùn)動員遵從教練的指導(dǎo)，一見燈亮就用力舉起啞鈴，附在手臂上的記錄儀器經(jīng)a時間后，測到肌肉活動的電位變化。在一次訓(xùn)練中，教練趁運(yùn)動員不備，用針刺其手臂，運(yùn)動員手臂收縮，經(jīng)b時間后，測到肌肉活動的電位變化。請分析回答：

①在a時間內(nèi)，神經(jīng)沖動傳遞的途徑是　　　　。在b時間內(nèi)，神經(jīng)沖動傳遞的途徑是　　　。

A．眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

B．眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

C．皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

D．皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

②a時間　　　　b時間。

A．＞          B．＜            C．＝         D．≥

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科目：高中生物 來源： 題型：

（9分）下圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是圖中的          （填序號）。

（2）若某人長期營養(yǎng)不良，①中         含量降低，會引起圖中[    ]         （[    ]中填序號）的液體增多，導(dǎo)致組織水腫。

（3）若③為垂體細(xì)胞，當(dāng)人體長期缺碘時它分泌的促甲狀腺激素會          ，促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞而不作用于其它細(xì)胞是因?yàn)?U>                        。

（4）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時，興奮會傳至位于             的體溫調(diào)節(jié)中樞，此時①中含量有明顯變化的激素是             和          ，兩者在體溫調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)為                  作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（10分)．下列是有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的問題。

（1）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時，甲狀腺激素分泌增多，這是由于  　　    和  　　    相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。

（2）某運(yùn)動員遵從教練的指導(dǎo)，一見燈亮就用力舉起啞鈴，附在手臂上的記錄儀器經(jīng)a時間后，測到肌肉活動的電位變化。在一次訓(xùn)練中，教練趁運(yùn)動員不備，用針刺其手臂，運(yùn)動員手臂收縮，經(jīng)b時間后，測到肌肉活動的電位變化。請分析回答：

①在a時間內(nèi)，神經(jīng)沖動傳遞的途徑是        。在b時間內(nèi)，神經(jīng)沖動傳遞的途徑是        。

A．眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

B．眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

C．皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

D．皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

②a時間         b時間。

A．＞     B．＜     　C．＝

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