【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除生產(chǎn)者外，還需包含

A. 全部的食物鏈和食物網(wǎng) B. 消費者

C. 非生物的物質(zhì)和能量 D. 分解者

【答案】ABCD

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。選ABCD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核與原核細胞的敘述正確的是 (　　)

A. 藍藻與菠菜的根本區(qū)別是光合作用是否有葉綠體的參與

B. 部分原核生物以RNA作為遺傳物質(zhì)

C. 大腸桿菌無生物膜系統(tǒng)

D. 真核細胞與原核細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者都有細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖分析，下列選項中不遵循基因的自由組合定律的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素的生理作用特點是

A. 只在低濃度時起作用 B. 既能促進生長，也能抑制生長

C. 既能疏花疏果，也能防止落花落果 D. 既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等動物的細胞分裂示意圖。下列敘述正確的是( )

A.圖甲一定為次級精母細胞
B.圖乙一定為初級精母細胞
C.圖丙為次級卵母細胞或極體
D.圖丙中的M、m為一對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示卵原細胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細胞。若不考慮基因突變和交叉互換，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）細胞①的名稱。
（2）減數(shù)第二次分裂后期染色體的行為特點是。
（3）①細胞中有條染色單體，細胞④中有對同源染色體，細胞⑤的細胞核中DNA含量是卵原細胞的。
（4）據(jù)圖判斷細胞⑥的基因組成為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（如圖是某學生繪出的某高等植物細胞分裂圖象其中錯誤的是（ ）
A.a 和b
B.c 和d
C.b 和d
D.e 和f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗全過程必須保持細胞活性的是

①觀察線粒體和葉綠體②觀察DNA和RNA在細胞中的分布③檢測生物組織中蛋白質(zhì) ④探究細胞的吸水和失水 ⑤探究酵母菌的呼吸方式

A. ①②④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“模擬孟德爾的雜交實驗”中，甲、丙容器代表某動物的雌性生殖器官，乙、丁容器代表某動物的雄性生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的種類，每個容器中小球數(shù)量均為12個（如下表所示）。

進行下列二種操作，分析錯誤的是（ ）
①從甲、乙中各隨機取一個小球并記錄字母組合，重復100次
②從乙、丁中各隨機取一個小球并記錄字母組合，重復100次
A.操作①模擬的是等位基因分離產(chǎn)生配子及受精作用
B.操作②模擬的是非同源染色體的非等位基因的自由組合
C.②重復100次實驗后，統(tǒng)計Ef組合概率約為50%
D.①重復100次實驗后，統(tǒng)計Ee組合概率約為50%

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