【題目】為促進(jìn)增產(chǎn),某科研小組研究了不同密植條件下棉花的光合特性。在合理密植區(qū) (45000株 hm-2)和過(guò)度密植區(qū)(75000株 hm-2)分別從植株同一高度選取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的同種植物葉片若干,在最適溫度和一定C02濃度的情況下,分別測(cè)定等量葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下吸收C02的平均速率,其變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)冋答下列問(wèn)題:
(1)圖中A點(diǎn)時(shí)該組葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有_______。圖中表示合理密植區(qū)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是________(填“曲線I”或“曲線Ⅱ”),判斷依據(jù)是 _________。
(2)根據(jù)題中信息,光照強(qiáng)度為C時(shí)曲線I最可能的限制因素是______;D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下曲線I高于曲線Ⅱ的原因是_________。
(3)保持光照強(qiáng)度為B —段時(shí)間,曲線II對(duì)應(yīng)的植株有機(jī)物含量將會(huì)_____(選“增加”、“減少”、“不變”或“無(wú)法判斷”),原因是_________。
【答案】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 曲線I 曲線I的光飽和點(diǎn)高于曲線II,曲線I的最大光合速率大于曲線II 光照強(qiáng)度 過(guò)度密植會(huì)造成植株間通風(fēng)不暢,沒(méi)有足夠的二氧化碳進(jìn)行光合作用,并且過(guò)度密植會(huì)造成植物間相互遮擋,減少下部光照,影響光合作用進(jìn)行 無(wú)法判斷 光照強(qiáng)度為B時(shí),植物葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率,而植株體內(nèi)含有不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,所以植株整體光合速率與整體呼吸速率的大小無(wú)法判斷
【解析】
圖中表示不同光照強(qiáng)度以及不同密植情況對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,由圖可知,曲線I的光飽和點(diǎn)高于曲線II,曲線I的最大光合速率大于曲線II,說(shuō)明曲線II屬于種植過(guò)密,部分植物得不到光所形成的曲線。
(1)A點(diǎn)時(shí)光合作用和呼吸作用都進(jìn)行,且二者相等,所以產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。合理密植有利于提高光合速率,由圖可知,曲線I的光飽和點(diǎn)高于曲線II,曲線I的最大光合速率大于曲線II,所以曲線I為合理密植區(qū)。
(2)根據(jù)題中信息,光照強(qiáng)度為C點(diǎn)時(shí),未達(dá)到光飽和點(diǎn),繼續(xù)增加光照強(qiáng)度,光合速率增加,所以此時(shí)曲線I最有可能的限制因素是光照強(qiáng)度;D點(diǎn)處于光飽和點(diǎn)之后,過(guò)度密植會(huì)造成植株間通風(fēng)不暢,沒(méi)有足夠的二氧化碳進(jìn)行影響暗反應(yīng)的進(jìn)行從而影響光合速率,并且過(guò)度密植會(huì)造成植物間相互遮擋,減少下部光照,使植株下部葉片光合速率低下,所以曲線I高于曲線Ⅱ。
(3)根據(jù)題干信息可知,曲線測(cè)定的是葉肉細(xì)胞的光合速率,當(dāng)保持光照強(qiáng)度為B時(shí),植物葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率,而植株體內(nèi)含有很多不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,所以植株整體光合速率與整體呼吸速率的大小無(wú)法判斷。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物某部位的影響,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)若題圖表示甲、乙兩種生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)某植物插條生根的影響,則甲、乙在50mol/L時(shí)對(duì)該插條的影響分別為___________、___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)
(2)若題圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物同一枝條的頂芽和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,則甲和乙中表示側(cè)芽的為___________;當(dāng)生長(zhǎng)素濃度加大到1000mol/L時(shí),甲的生長(zhǎng)長(zhǎng)度為0,說(shuō)明不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)甲的作用具有___________。
(3)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是___________,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中破除植物頂端優(yōu)勢(shì)的操作是___________。
(4)常有養(yǎng)生類(lèi)文章宣傳“兒童不要食用催熟劑催熟的水果,催熟劑會(huì)造成幼兒性早熟”,這里所說(shuō)的“催熟劑”指的是___________,這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)并說(shuō)明理由:___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別表示同一動(dòng)物不同細(xì)胞的分裂圖像,可能導(dǎo)致等位基因彼此分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合的圖像分別是( )
A. ①和② B. ②和② C. ③和② D. ②和④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課題組研究了激素類(lèi)似物甲和乙對(duì)某種月季插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是
A. 激素類(lèi)似物的種類(lèi)是該實(shí)驗(yàn)的唯一自變量
B. 該實(shí)驗(yàn)證明激素類(lèi)似物甲的作用具有兩重性
C. 實(shí)驗(yàn)證明乙促進(jìn)生根的最適濃度是10 μmol·L-1
D. 若要探究10 μmol·L-1甲、乙對(duì)該種月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)4組實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一植物的非綠色器官在不同的氧濃度下氣體交換的相對(duì)值的變化,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 圖中曲線QR區(qū)段下降的主要原因是氧氣濃度增加,有氧呼吸受抑制
B. Q點(diǎn)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,P點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸
C. 若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖量等于無(wú)氧呼吸
D. 氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到Q點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度,更有利于水果的運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的灰身和黑身、紅眼和白眼各為一對(duì)相對(duì)性狀分別由等位基因A、a和R、r控制。某科研小組用一對(duì)灰身紅眼果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn),得到的F1表現(xiàn)型及比例如下表,請(qǐng)回答:
灰身紅眼 | 黑身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身白眼 | |
♂ | 3/15 | 1/15 | 3/15 | 1/15 |
♀ | 5/15 | 2/15 | 0 | 0 |
(1)控制果蠅體色的等位基因位于______染色體上。上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合,原因可能是基因型為________的受精卵不能正常發(fā)育成活。若假設(shè)成立,則F1成活的果蠅共有________種基因型,讓F1灰身白眼雄果蠅與黑身紅眼雌果蠅自由交配,則F2中黑身白眼果蠅所占的比例為__________。
(2)缺刻翅是X染色體部分缺失的結(jié)果(用XN表示),其缺失片段較大,連同附近的R(r)基因一同缺失,染色體組成為XNXN和XNY的個(gè)體不能存活。果蠅的缺刻翅屬于染色體_____________變異。圖示雜交組合所得子代中,紅眼:白眼=_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞膜功能模式圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.圖中功能①在生命起源過(guò)程中具有重要的作用
B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都參與完成功能③
C.激素對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)控與④有關(guān)
D.植物細(xì)胞之間具有與圖中⑤類(lèi)似的通訊方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】硅藻對(duì)藍(lán)光和綠光具有出色的捕獲能力,這與其葉綠體中光合色素有關(guān);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)硅藻與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)方面最本質(zhì)的區(qū)別是:_____________________________________;在顯微鏡下觀察到硅藻大多偏紅色,因而其大量繁殖容易形成“赤潮”,試用所學(xué)知識(shí)分析,硅藻偏紅色的可能原因是:________________________________________。
(2)某人制備了三組含有不同18O百分比的碳酸氫鹽(提供二氧化碳)和水,在密閉條件下,并供給光照射的硅藻培養(yǎng)物,分析氧產(chǎn)生的情況,結(jié)果如圖所示:
①上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________________________。
②請(qǐng)用同位素標(biāo)記法另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證上述結(jié)論:__________________。(僅寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是對(duì)玉米進(jìn)行育種的流程示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.②過(guò)程培育的玉米品種與原品種的雜交后代不可育
B.②⑤⑥過(guò)程培育出的植株都是純合子
C.⑥過(guò)程常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.圖中涉及的遺傳學(xué)原理有基因突變、基因重組、染色體變異
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