如圖所示一去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)放有含適宜濃度生長素的瓊脂塊，將花盆放入暗箱中，以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)一段時間后，在圖示的位置停止，則胚芽鞘的生長情況是

[     ]

A．直立生長
B．向右彎曲生長
C．向左彎曲生長
D．不生長不彎曲
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

(1)研究表明，脫落酸在植物根的向重力生長中起著重要作用，根冠內(nèi)的脫落酸能主動地向根的生長部位（分生區(qū)和伸長區(qū)）運(yùn)輸，從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長。為了驗證這一結(jié)論，有人對玉米根冠作了如圖所示的四種處理（A、C生長部位上下方分別插入不透水的云母片；將B、D的根冠各切去一半），請預(yù)測實驗結(jié)果并分析。

①____________處理向下彎曲生長大于____________處理，原因是_____________。

②向上彎曲生長的處理有______________。

(2)植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長，這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素橫向背光一側(cè)運(yùn)輸”。光線中不同成分的這一效應(yīng)是否相同呢？為探究這一問題，有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟。

實驗材料和用具：燕麥胚芽鞘尖端、去掉尖端的燕麥胚芽鞘、不透水的云母片、瓊脂塊、白光和與其同強(qiáng)度不同成分的單色光源（紅、橙……紫光）等。

實驗步驟：

第一步：選取若干相同的燕麥胚芽鞘尖端，分別放置在相同的瓊脂塊上，并用不透水的云母片將瓊脂塊及部分胚芽鞘尖端分開（如右圖所示）。

第二步：                                     ；

第三步：                                      。   

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示將燕麥胚芽鞘尖端切除后放置于一空白瓊脂塊上一段時間，將已切除尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再將瓊脂塊放置于去尖端的胚芽鞘上，經(jīng)過一段時間的單側(cè)光照射后，去掉尖端的胚芽鞘下部a、b兩瓊脂塊中生長素的含量應(yīng)為（    ）

A．a(chǎn)>b  B．a(chǎn)<b　　      C．a(chǎn)=b  D．不能判斷 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖所示是某課外小組驗證單側(cè)光影響生長素分布的實驗設(shè)計方案及實驗結(jié)果。

實驗?zāi)康模?略)

實驗材料：完整的胚芽鞘若干、云母片(或薄玻璃片)、瓊脂塊等。

實驗步驟：

①將胚芽鞘尖端切下，置于中間插有云母片的瓊脂塊上(瓊脂塊分為A、B兩部分)，并給予單側(cè)光照射，如圖a所示。

②一段時間后，取瓊脂塊A、B分別置于另一去掉尖端的胚芽鞘的兩側(cè)，觀察胚芽鞘的生長狀況。實驗設(shè)計及實驗結(jié)果如圖b所示。

實驗結(jié)論：單側(cè)光照引起胚芽鞘尖端以下生長素分布不均勻，向光側(cè)分布較少，背光側(cè)分布較多。

指導(dǎo)老師認(rèn)為：上述實驗只能說明在此種狀態(tài)中胚芽鞘尖端以下的生長素分布狀況，并不能證明這種分布狀況與單側(cè)光照有關(guān)。若要令人信服生長素的這種分布狀況與單側(cè)光照有關(guān)，還應(yīng)設(shè)計補(bǔ)充實驗。

補(bǔ)充的實驗設(shè)計：______________________________________________________。

補(bǔ)充實驗出現(xiàn)何種結(jié)果，則可以證明實驗結(jié)論是正確的？

________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試（選修）生物試卷 題型：選擇題

右圖中A、B是兩塊瓊脂，按左圖裝置處理一段時間后，取出A、B兩塊瓊脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上（如圖所示），胚芽鞘將                   (       )

A.向右彎曲生長               B.向左彎曲生長

C.直立生長                   D .不生長不彎曲

 

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