某學生在光學顯微鏡下觀察自己制作的葉片臨時裝片后,當轉(zhuǎn)動細準焦螺旋找到物象后,發(fā)現(xiàn)在同一視野中,有一部分細胞看得很清晰,而另一部分細胞卻模糊,分析原因,可能是( 

A. 反光鏡沒調(diào)節(jié)好       

B. 細準焦螺旋失靈

C. 物鏡、目鏡已全部損壞   

D. 標本切得厚薄不均

 

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013

某學生在光學顯微鏡下觀察自己制作的葉片臨時裝片后,當轉(zhuǎn)動細準焦螺旋找到物象后,發(fā)現(xiàn)在同一視野中,有一部分細胞看得很清晰,而另一部分細胞卻模糊,分析原因,可能是( 

A. 反光鏡沒調(diào)節(jié)好       

B. 細準焦螺旋失靈

C. 物鏡、目鏡已全部損壞   

D. 標本切得厚薄不均

 

 

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科目:高中生物 來源:2001-2002學年度第二學期形成性練習 高二、高三 題型:043

簡答題

生物學實驗中常用普通光學顯微鏡,試回答:

  

(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細小物體的

[  ]

A.體積

B.表面積

C.像的面積

D.長度或?qū)挾?/P>

(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞。若目鏡不變,物鏡換成40×時,則在視野中可看到這行細胞中的

[  ]

A.2個
B.4個
C.16個
D.32個

(3)在光照明亮的實驗室里,用白色洋蔥表皮細胞做質(zhì)壁分離實驗。在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁,但看不清楚細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。為便于判明,此時應

[  ]

A.改用凹面反光鏡、放大光圈

B.改用凹面反光鏡、縮小光圈

C.改用平面反光鏡、放大光圈

D.改用平面反光鏡、縮小光圈

(4)某學生在實驗時,先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用彈簧夾片壓住。然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標本約1~2厘米處停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗調(diào)節(jié)器,緩緩上升鏡筒。請指出該生操作中不正確的地方。________。

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科目:高中生物 來源:江西宜春中學2008-2009學年度高二月考生物試題 題型:071

生物學實驗中常用普通光學顯微鏡,試回答:

(1)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞。若目鏡不變,物鏡換成40×時,則在視野中可看到這行細胞中的[  ]

A.2個

B.4個

C.16個

D.32個

(2)某學生在實驗時,先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用彈簧夾片壓住。然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標本約1~2 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗調(diào)節(jié)器,緩緩上升鏡筒。請指出該生操作中不正確的地方________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(13分) 觀察下圖,請回答問題: 

 

(1)組成圖A顯微鏡中的光學系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是____________(用標號表示)。用此顯微鏡觀察圖B所示細胞,不必染色可觀察到細胞器[ ] ___________和[ ] ___________;

  (2)若欲將圖B細胞培養(yǎng)成個體,可通過__________________________的現(xiàn)代生物技術(shù)實現(xiàn)。

  (3)若欲觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂,制作洋蔥根尖細胞分裂臨時裝片的操作順序是_____________________________;某學生觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時發(fā)現(xiàn)被觀察的材料邊緣為淺藍色,中間為白色,其原因是_____________________________。

如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4℃)內(nèi)再培養(yǎng)一段時間,然后用根尖制成裝片并觀察細胞中染色體數(shù)目的變化,該實驗的目的是探究                                                              。

(4)根據(jù)以下實驗內(nèi)容回答問題:

 

 

 

 

 

 

(a)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是      (序號),實驗中需要水浴加熱的有       (序號)。

(b)在上述實驗中,常用到酒精的實驗有②⑤⑥⑦,其中酒精所起的作用分別是              、               、            、               。

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