如右圖所示為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖并選出下列不正確的說(shuō)法(  )

A.圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有很大的不同

B.A~B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K吸收速率的主要因素

C.在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可以進(jìn)一步促進(jìn)根對(duì)K的吸收,而表現(xiàn)為M1曲線

D.氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:細(xì)胞對(duì)鉀離子的吸收為主動(dòng)運(yùn)輸,需要能量(受氧分壓的限制)和載體。在氧分壓較低的情況下,隨氧分壓升高,能量供應(yīng)逐漸增多,離子吸收量越來(lái)越大。但氧分壓達(dá)到一定值,受根細(xì)胞膜上載體數(shù)量的限制,鉀離子的吸收如M2所示。A點(diǎn)根細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B點(diǎn)根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,參加催化作用的酶不同。

考點(diǎn):根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的吸收

點(diǎn)評(píng):本題要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和圖像結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合分析,可鍛煉學(xué)生提取有用信息的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修1 3.1細(xì)胞的物質(zhì)交換(帶解析) 題型:單選題

如右圖所示為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖并選出下列不正確的說(shuō)法(  )

A.圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有很大的不同
B.A~B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K吸收速率的主要因素
C.在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可以進(jìn)一步促進(jìn)根對(duì)K的吸收,而表現(xiàn)為M1曲線
D.氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省廣州六中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如右圖所示為不同二氧化碳濃度下溫度對(duì)光合作用速率影響的曲線。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A.光合作用同時(shí)受溫度、二氧化碳濃度的影響
B.曲線a在20℃和45℃左右時(shí)光合作用速率相近的原因相同
C.溫度對(duì)曲線a影響大的原因是較高二氧化碳濃度有利于暗反應(yīng)進(jìn)行
D.適宜光照和溫度下曲線b的主要限制因素是二氧化碳濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生命科學(xué)試卷 題型:選擇題

已知基因型為BbVv的雌果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生如右圖所示染色體行為的細(xì)胞比例為20%。基因型均為BbVv的雌雄果蠅交配,若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0,則表現(xiàn)型為B­­­_V­­­_的比例(   )

A.20%                                  B.40%             

C.50%                                  D.70%

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如右圖所示為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖并選出下列不正確的說(shuō)法


  1. A.
    圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有很大的不同
  2. B.
    A~B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
  3. C.
    在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可以進(jìn)一步促進(jìn)根對(duì)K+的吸收,而表現(xiàn)為M1曲線
  4. D.
    氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案