【題目】下列關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A. 癌變細胞在核糖體合成核糖 B. 神經(jīng)元在細胞核內(nèi)合成RNA
C. 生發(fā)層細胞在中心體合成星射線構(gòu)成紡錘體 D. 唾液腺細胞在溶酶體中合成溶菌酶
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【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”,下列對螳螂、蟬和黃雀三種生物所處的食物鏈和食物網(wǎng)的敘述,正確的是( 。
A.該食物鏈的起點應(yīng)該是該食物網(wǎng)中所有的生產(chǎn)者
B.黃雀捕食螳螂時,只能同化螳螂所具有能量的一部分
C.該食物鏈中,個體具有的能量隨營養(yǎng)級增大而減少
D.該食物鏈中,碳元素以CO2和有機物的形式單向流動
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【題目】細胞工程是一門新興的生物工程技術(shù).在動、植物的育種;藥物提。凰幬锷a(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛.利用所學(xué)知識回答以下關(guān)于細胞工程的相關(guān)問題.
(1)釆用植物細胞工程育種的方法如圖所示:
①以胚狀體為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的人工種子,在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗,與天然種子培育相比,人工種子的培育具有哪些顯著的優(yōu)點?(答出兩點).
②甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是 . 利用雜種細胞采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育成雜種植株,該技術(shù)的核心步驟是和 .
(2)已知西湖龍井含有的茶堿是植物細胞的代謝產(chǎn)物,具有提神、抗衰老功效.可用植物組織培養(yǎng)來實現(xiàn)茶堿的工業(yè)化生產(chǎn). ①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可將龍井茶葉細胞培養(yǎng)到階段,然后從(填細胞器)中提取茶堿.
②如果想獲得脫毒的龍井茶苗,可以切取一定大小的等進行組織培養(yǎng).
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【題目】下圖1是人體細胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖2是噬菌體(一種細菌病毒)模式圖。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖1組成的生物和圖2所示生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______________。
(2)圖1細胞中非膜結(jié)構(gòu)細胞器有_______________(填圖中數(shù)字),與唾液淀粉酶合成和分泌直接有關(guān)的細胞器有_______________(填圖中數(shù)字),圖中①②④⑥⑦等膜結(jié)構(gòu)參與細胞的________系統(tǒng)的構(gòu)成。
(3)該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有____________的功能。除分泌小泡外,參與酶原顆粒分泌過程的非細胞器結(jié)構(gòu)還有____________。(填名稱)
(4)圖2噬菌體________(選填“能”、“不能”)在圖1細胞中增殖。
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【題目】神經(jīng)元細胞膜上有Na+、K+等離子通道,在神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)中離子通道是局部電流產(chǎn)生的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).蝎毒的神經(jīng)毒素能夠?qū)⒃撏ǖ雷枞瑢?dǎo)致中毒者興奮傳導(dǎo)和傳遞發(fā)生障礙而產(chǎn)生麻痹.在神經(jīng)元之間結(jié)構(gòu)的示意圖,蝎毒作用的部位應(yīng)該在( 。
A.a或b
B.b或c
C.c或d
D.a或d
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【題目】純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上沒有甜玉米籽粒,原因是
A. 甜是顯性性狀 B. 非甜是顯性性狀 C. 相互混雜 D. 環(huán)境影響
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【題目】如果在豌豆的葉肉細胞中,其遺傳物質(zhì)含有的堿基為X種,在高梁的根尖細胞中,由A、C、G、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸為Y種,則X和Y分別是
A. 4、7 B. 5、4 C. 4、4 D. 5、7
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【題目】分析如圖實驗,下列實驗預(yù)期正確的是( )
A.若a=b,且b>d,證明單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成),而不是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移
B.若a>b=d,證明單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,而不是向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)
C.若a>b,且b>d,證明單側(cè)光照射下,既有向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,又有向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)
D.若a=b,且c>d,證明單側(cè)光照射下,既有向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,又有向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)
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