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【題目】將矮稈（隱性）玉米用生長素處理后長成高稈玉米，這些高稈玉米自交后代中（ ）

A. 全部為矮稈 B. 全部為高稈

C. 高稈∶矮稈=3∶1 D. 高稈∶矮稈=1∶1

【答案】A

【解析】激素能調節(jié)生物的生命活動，但不能改變生物的遺傳物質。因此，用激素處理純種矮稈豌豆后，雖然長成了高桿豌豆，但其基因型沒有發(fā)生改變，因此其自交后代全部為矮稈。

故選：A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是（ ）

①開花前人工去雄②開花后人工去雄③自花受粉前人工去雄④去雄后自然受粉

⑤去雄后人工授粉 ⑥人工授粉后套袋隔離 ⑦人工授粉后自然發(fā)育．

A．①④⑦ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有學者欲研究影響玉米根尖細胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應物質，測定氧氣濃度的變化，結果如圖（注：圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質）。下列分析不正確的是

A. 過程①沒有進行有氧呼吸第一階段

B. 過程②比③耗氧速率慢

C. 過程④比③耗氧速率慢的主要原因是ADP不足

D. 實驗中加入的呼吸底物時葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個重要特點是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)。圖甲表示載畜量對草原中生產者的凈生產量的影響（凈生產量即生產者光合作用制造的有機物總量與自身呼吸消耗量的差值）。圖乙表示生殖數量或死亡數量與種群大小的關系。下列說法錯誤的是

A. 由圖甲可知，D點以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)受到破壞

B. 由圖甲可知，適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C. 由圖乙可知，F點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數量

D. 由圖乙可知，F點時種群的年齡組成為衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞核結構模式圖，下列有關敘述不正確的是

A. ①是由DNA和蛋白質組成的結構

B. ②是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞的控制中心

C. 核膜由四層磷脂分子組成，蛋白質、RNA等生物大分子可以穿過核孔進出細胞核

D. 只有在真核細胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖所示的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同。于中午12:30測定各組葉片的光合速率，各組實驗處理及結果如表所示。請回答下列問題：

（1）小麥吸收光能的色素除了葉綠素之外，還包括_________________，這些色素分布在_________________(填具體結構）上。

（2）小麥葉片氣孔開放時，C02進入葉肉細胞的過程____________（填“需要”或“不需要”）載體蛋白，________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（3）根據本實驗結果，可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是___________，其依據是______；并可推測，_______________(填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

（4）在實驗組中，若適當提高第_________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是制作腐乳時加一定量酒精的原因是（ ）

A．抑制微生物的生長 B．保證腐乳成熟

C．使腐乳具有獨特的香味 D．脫去腐乳中的水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛的黑色對紅色是顯性，現有一頭黑色公牛，若要判斷它是純合子還是雜合子，最好的雜交組合是

A. 黑色公牛×純合黑色母牛 B. 黑色公�！良兒霞t色母牛

C. 黑色公�！岭s合黑色母牛 D. 黑色公�！岭s合紅色母牛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶的敘述，錯誤的是

A. 酶的化學本質是RNA或者蛋白質 B. 酶能降低化學反應的活化能

C. 在最適條件下，酶的催化效率最高 D. 低溫會破壞酶的空間結構導致酶失活

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