【題目】脈孢霉的許多不同的營(yíng)養(yǎng)缺陷型能在加有精氨酸的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),其中一些還可以在加有其他物質(zhì)的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示 (“+”表示生長(zhǎng)、“-”表示不生長(zhǎng)) :
進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明,在基本培養(yǎng)基中加入精氨琥珀酸后,Arg-10能生長(zhǎng)而Arg-1不能生長(zhǎng)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能夠推理出的結(jié)論是
A. 精氨酸的合成途徑是谷氨半醛→鳥(niǎo)氨酸→瓜氨酸→精氨酸
B. 在Arg-3突變株培養(yǎng)基中,可能有瓜氨酸積累
C. Arg-1能夠合成精氨琥珀酸,而Arg-10不能
D. 精氨琥珀酸可以取代基本培養(yǎng)基中的瓜氨酸
【答案】A
【解析】
本題以“表格信息”為情境,考查學(xué)生對(duì)微生物的代謝與營(yíng)養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。
依題意并分析表中信息可知:Arg-3與Arg-12突變株在添加瓜氨酸的基礎(chǔ)上才能在加有精氨酸的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),說(shuō)明二者體內(nèi)缺乏合成瓜氨酸的途徑,但存在“瓜氨酸→精氨酸”的合成途徑,同理可推知:Arg-5與Arg-6突變株體內(nèi)缺乏合成鳥(niǎo)氨酸的途徑,但存在“鳥(niǎo)氨酸→瓜氨酸→精氨酸”的合成途徑,Arg-8與Arg-9突變株體內(nèi)缺乏合成谷氨半醛的途徑,但存在“谷氨半醛→鳥(niǎo)氨酸→瓜氨酸→精氨酸”的合成途徑,可見(jiàn),精氨酸的合成途徑是谷氨半醛→鳥(niǎo)氨酸→瓜氨酸→精氨酸,A正確;Arg-3突變株體內(nèi)缺乏合成瓜氨酸的途徑,在加有精氨酸的基本培養(yǎng)基中再添加谷氨半醛、鳥(niǎo)氨酸時(shí)均不能生長(zhǎng),因此會(huì)停留在鳥(niǎo)氨酸這一步,其培養(yǎng)基中不會(huì)有瓜氨酸積累,B錯(cuò)誤;在含有精氨酸的基本培養(yǎng)基中加入精氨琥珀酸后,Arg-10能生長(zhǎng)而Arg-1不能生長(zhǎng),說(shuō)明Arg-10有利用精氨琥珀酸的途徑而Arg-1沒(méi)有,但不能說(shuō)明Arg-1能夠合成精氨琥珀酸,C錯(cuò)誤;由于加入精氨琥珀酸后,Arg-10與Arg-1出現(xiàn)了生長(zhǎng)的差異性,說(shuō)明精氨琥珀酸是這一系統(tǒng)代謝途徑的一環(huán),但精氨琥珀酸并不能取代瓜氨酸,D錯(cuò)誤。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與無(wú)氧呼吸相比,蘋(píng)果的果皮細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸特有的終產(chǎn)物是
A. 丙酮酸 B. 酒精 C. C02 D. H20
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是一個(gè)陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項(xiàng)敘述中,不正確的是
A. 此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個(gè)
B. 辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最少
C. 若丙種群數(shù)量下降10%,辛種群不會(huì)發(fā)生明顯變化
D. 既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系的只有丁和辛
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個(gè)物像如下圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒
B. 實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡10×和物鏡40×組合觀察,則放大倍數(shù)為400倍
C. 觀察時(shí)物鏡鏡頭距離裝片最遠(yuǎn)和使用光圈最大的分別是④①
D. 換用高倍物鏡后需先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能觀察到清晰的物像
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA聚合酶有兩種方式保證復(fù)制的準(zhǔn)確性,即選擇性添加正確的核苷酸和校讀(移除錯(cuò)配的核苷酸)。某些突變的DNA聚合酶(突變酶)比正常的DNA聚合酶精確度更高。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 突變酶中的氨基酸序列沒(méi)有發(fā)生改變 B. 突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸
C. 突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度 D. 突變酶降低了基因突變頻率不利于進(jìn)化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在最適溫度條件下,測(cè)得植物的細(xì)胞呼吸情況如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中b點(diǎn)代表細(xì)胞無(wú)氧呼吸強(qiáng)度和有氧呼吸強(qiáng)度相等
B.適于貯藏蔬菜水果的氧濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度
C.圖中虛線代表植物細(xì)胞呼吸釋放的CO2量
D.適當(dāng)提高溫度,c點(diǎn)將上移
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期,下列敘述不正確的是
A. a和b為一個(gè)細(xì)胞周期B. c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C. 遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段D. b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問(wèn)題:
(1)將實(shí)驗(yàn)流程按先后順序補(bǔ)充完整:_______、_______。
(2)凝膠色譜法的基本原理是根據(jù)_______分離蛋白質(zhì)。
(3)洗滌紅細(xì)胞的目的是去除______,洗滌干凈的標(biāo)志是_________________________。為防止血液凝固,在采血容器中要預(yù)先加入____________。
(4)在裝填色譜柱時(shí)不得有氣泡存在,因?yàn)?/span>_________________________________。在凝膠色譜操作過(guò)程中,不能發(fā)生_________的情況,一旦發(fā)生這種情況,需重新裝填凝膠色譜柱。如果紅色區(qū)帶____________________________,說(shuō)明色譜柱制作成功。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在青藏高原高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)中,高原雪兔是一種常見(jiàn)動(dòng)物,常棲息在低矮草地中,天敵有香鼬、艾虎、赤狐、狼等。冬季時(shí),高原雪兔幾乎成為這些動(dòng)物唯一的食物來(lái)源。為了觀察預(yù)警,高原雪兔會(huì)把巢穴周圍長(zhǎng)勢(shì)較高的草從基部咬斷。高原雪兔廢棄的洞穴還能為褐背擬地鴉和多種雪雀提供繁殖場(chǎng)所。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)研究人員通常采用______法估算該地區(qū)高原雪兔的種群數(shù)量,然后根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),繪制了高原雪兔種群數(shù)量Nt+1/Nt,比值與時(shí)間(t)的變化曲線,當(dāng)t為a~b時(shí),種群的年齡組成為______;當(dāng)t為c~e時(shí),高原雪兔的出生率_______(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。
(2)高原雪兔其挖洞穴居的習(xí)性,增加了本地原生植物產(chǎn)量,改善了土壤條件,這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com