【題目】請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問(wèn)題:

1)將實(shí)驗(yàn)流程按先后順序補(bǔ)充完整:______________。

2)凝膠色譜法的基本原理是根據(jù)_______分離蛋白質(zhì)。

3)洗滌紅細(xì)胞的目的是去除______,洗滌干凈的標(biāo)志是_________________________。為防止血液凝固,在采血容器中要預(yù)先加入____________

4)在裝填色譜柱時(shí)不得有氣泡存在,因?yàn)?/span>_________________________________。在凝膠色譜操作過(guò)程中,不能發(fā)生_________的情況,一旦發(fā)生這種情況,需重新裝填凝膠色譜柱。如果紅色區(qū)帶____________________________,說(shuō)明色譜柱制作成功。

【答案】血紅蛋白的釋放 凝膠色譜柱的裝填 相對(duì)分子質(zhì)量的大小 雜蛋白(或血漿蛋白) 離心后的上清液中沒(méi)有黃色 檸檬酸鈉 氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果 洗脫液流干、露出凝膠顆粒 均勻一致地移動(dòng)

【解析】

血紅蛋白的提取與分離的實(shí)驗(yàn)步驟主要有:

1)樣品處理:①紅細(xì)胞的洗滌,②血紅蛋白的釋放,③分離血紅蛋白。

2)粗分離:①分離血紅蛋白溶液,②透析。

3)純化:調(diào)節(jié)緩沖液面→加入蛋白質(zhì)樣品→調(diào)節(jié)緩沖液面→洗脫→收集分裝蛋白質(zhì)。

4)純度鑒定--SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳。

(1)樣品處理包括:紅細(xì)胞的洗滌、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、凝膠色譜操作包括:凝膠色譜柱的制作、凝膠色譜柱的裝填、樣品的加入和洗脫。

(2)凝膠色譜法的基本原理是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)。

(3)洗滌紅細(xì)胞的目的是去除雜蛋白,以利于后續(xù)步聚的分離純化。洗滌干凈的標(biāo)志是離心后的上清液不再呈現(xiàn)黃色。為防止血液凝固,在采血容器中要預(yù)先加入抗凝血?jiǎng)幟仕徕c,其比例是每100 mL血液加入3.0 g檸檬酸鈉。

(4)在裝填凝膠色譜柱時(shí),不得有氣泡產(chǎn)生,因?yàn)闅馀輹?huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫順序,降低分離效果。在凝膠色譜操作過(guò)程中,不能發(fā)生洗脫液流干、露出凝膠蛋白顆粒的現(xiàn)象。如果紅色區(qū)帶均勻一致地移動(dòng),說(shuō)明色譜柱制作成功。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解, ~④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是(

A. ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量,可供綠色植物再利用

C. 圖中②/①的比值代表“草→兔”的能量傳遞效率

D. ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脈孢霉的許多不同的營(yíng)養(yǎng)缺陷型能在加有精氨酸的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),其中一些還可以在加有其他物質(zhì)的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示 (“+”表示生長(zhǎng)、“-”表示不生長(zhǎng)) :

進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明,在基本培養(yǎng)基中加入精氨琥珀酸后,Arg-10能生長(zhǎng)而Arg-1不能生長(zhǎng)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能夠推理出的結(jié)論是

A. 精氨酸的合成途徑是谷氨半醛→鳥(niǎo)氨酸→瓜氨酸→精氨酸

B. 在Arg-3突變株培養(yǎng)基中,可能有瓜氨酸積累

C. Arg-1能夠合成精氨琥珀酸,而Arg-10不能

D. 精氨琥珀酸可以取代基本培養(yǎng)基中的瓜氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),為了確定無(wú)水乙醇、CaCO3SiO2的作用,進(jìn)行了4組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.第①組可能未加CaCO3

B.第②組可能用水代替無(wú)水乙醇提取色素

C.第③組可能未加SiO2

D.第④組最寬的色素帶為葉綠素b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】淀粉酶廣泛分布于自然界,幾乎所有植物、動(dòng)物和微生物都含有淀粉酶,也是生產(chǎn)和生活應(yīng)用最廣泛的一種酶;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)口腔中的唾液淀粉酶與牙膏中酶X催化作用機(jī)理是________________,但是唾液淀粉酶能水解淀粉不能水解口腔中的瘦肉殘?jiān),這說(shuō)明酶具有_________________。

2)如圖是小麥細(xì)胞內(nèi)的淀粉酶催化淀粉的反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系。圖中b、c兩點(diǎn)中通過(guò)改變溫度條件可明顯提高反應(yīng)速率的是_________,原因是__________________________________

3)為了研究酶之間的相互影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所涉及酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì))。

加入的物質(zhì)

試管號(hào)

1

2

3

4

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

2mL

淀粉酶溶液

2mL

2mL

淀粉酶+蛋白質(zhì)(等量混合)

4mL

4mL

蒸餾水

2mL

2mL

碘液

2

2

雙縮脲試劑

A+B

A+B

預(yù)期顏色變化

不變藍(lán)

紫色

①該實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的兩個(gè)顏色變化原理是:a_______________;b_______________

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管1、2分別加入2mL蒸餾水的目的是________________________。

I處預(yù)期的顏色變化為_________,理由是______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,艾滋病群體呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)。下列關(guān)于艾滋病的敘述,正確的是

A. HIV侵入人體后會(huì)引發(fā)體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 艾滋病直接死因是HIV損傷了機(jī)體的各種器官

C. HIV攻擊B淋巴細(xì)胞,致使人的免疫功能幾乎完全喪失

D. 艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和飲食三種途徑傳播

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究外界因素對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:①組(20℃)、②組(40℃)和③組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是②組

B. 在時(shí)間t1之前,如果①組溫度提高10℃,那么①組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快

C. 如果在時(shí)間t2時(shí),向③組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,那么在t3時(shí),③組產(chǎn)物總量增加

D. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明溫度可以影響酶的催化效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育番茄馬鈴薯植株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)①②過(guò)程使用了__________酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離,此處使用的溶液濃度較大,以保證植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生__________,以保護(hù)原生質(zhì)體不被破壞;在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)的酶是__________

(2)過(guò)程在化學(xué)試劑________的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合;動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是________。

(3)過(guò)程__________屬于脫分化,過(guò)程__________屬于再分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是__________

(4)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是__________。

(5)植物體細(xì)胞雜交的意義_____________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示溶酶體內(nèi)所含物質(zhì)及其內(nèi)外環(huán)境的pH值,其中溶酶體中的水解酶與分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸方式相似。下列有關(guān)溶酶體的敘述錯(cuò)誤的是

A. 溶酶體膜以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收H+,以保持pH值的穩(wěn)定

B. 溶酶體內(nèi)的酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后,其活性將降低

C. 溶酶體能特異性識(shí)別吞噬并殺死某些入侵的抗原

D. 溶酶體內(nèi)的水解酶由吸附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,經(jīng)高爾基體加工,由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)而來(lái)

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